小学语文说明方法及专项练习.pdfVIP

小学语文说明方法及专项练习--第1页

说明方法练习

常见的说明方法

1.分类别：对说明事物分门别类的方法。

例如：如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养；一种叫异养。

作用：条理清楚的说明了事物的某种特点，使文章富有条理。

分类别的句子：天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨

风雪的预兆.——《看云识天气》

这里把天空的云分为两类：一类不会带来雨雪,一类带来雨雪.

2.举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行

说明。以具体事务为例的方法。

例如：这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四

库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。

作用：通过举某种例子具体、真切地说明了事物的某种特点，增强说服力，使说明对象

更通俗易懂，更具有代表性。

3.打比方：用比喻的修辞来说明事物的方法。

例如：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

作用：生动形象地说明了该事物的某种特点，更加通俗易懂，增加文章的趣味性。

4.列数字：运用数据说明事物的方法。

例如：哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊！一千万，你一口气数下去，

得数一千多年。

作用：具体、准确地说明了该事物的某种特征，更精确、科学、具有说服力。

5.作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。

例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，

足见它的坚固。

作用：将某事物与某事物对比，强调突出了对象的某种特点（地位、影响等）。

6.下定义：指明某一名词概念的含义。

例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

作用：运用科学准确的语言给某样事物下定义，科学、准确的说明了某种特点。

一、下面的句子都运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里：

A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F假设

1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤

重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，

举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）

2、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。

（）

3、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利

的牙齿。（）

4、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，

几个小时就能把它吃光。（）

5、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花

园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（）

6、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就

可以长成大鲸。（）

7、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）

8、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）

9、松鼠通常一胎生三四个。（）

小学语文说明方法及专项练习--第1页

小学语文说明方法及专项练习--第2页

10、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠

所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的的树上去。（）

11、它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。（）

12、松鼠不躲藏在地底下，经常在高出活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵

树跳到那