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小学语文课例研究报告集合9篇

第一篇:小学语文课例研究报告做课例研究要抓住细节，比如同课异构，比

如一节课的失败之处或者一节课的亮点都能成为课例研究的素材。通过学习，

我知道课程培训，目的是为了提高课堂教学质量的改善和提高教师的实际教学

工作的首要目标。该培训活动最终没有理论输出，而是提高教师的实践。这提

高的最终目标，因此，本次培训不断提高追求教育实践螺旋来回进程。锻炼的

过程是学习的过程中提高教师的行动。教师自己的教学行为观察和思考的过程

中，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，加深理解，继续自我和自

我实践，提高他们的认识的基础上。一般程序课学员:

⑴问题-发现一个问题，在自己的教学。可能是性格问题，不具代表性，但

也可能是一个普遍的问题。

⑵设计-，想象一个解决方案来设计一个新的教学计划，编写一个新的课程

计划。⑶行动-在教学中实施这种方法的基础上设计的新方案进行讨论。(研讨

会)

(4)，以反映实际的效果-收集教学反应的调查教学。

⑸评估，研讨会，评估(成功或失败的原因分析)

⑹发现一个新问题，新一轮的行动研究。做课的主题为引领，只有抓住这条

线，才使课风筝越飞越远，越飞越高。从观察点的重点，了解在课堂上，教学

取证，在讨论中产生的，和储蓄的课的课。只有在实践反思锻炼，以梅西耶烂

摊子，最终形成的经验，这样的增长和取得的成就同步。课程学员体验大方初

中英语2班杜斌2023年以来，我有幸参加国家培训计划中西部农村中小学中

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学教师远程培训，大方的初中英语课程培训。我很珍惜这个不断完善和提高自

我的机会，积极认真参与培训的全过程。训练，我聆听了精彩的讲座的英语教

育专家，他们的味道幽默式的教育，先进的教育理论，交换类优秀教师，不仅

要加强理论和专业知识，学习，以及教师和本班课程学习。可以说，培训有利

可图得到这笔交易。以提高教育思想，开阔眼界的改革。超过2个月的培训，

学习一段时间的，所以我抬起头埋和辛勤工作，发现，教育是需要的，是有远

见的。在培训中，每位专家老师给我们做精彩的演讲。专家老师讲课，他(或

她)的独特见解到他们的初中英语教学，新课程的各方面的意见，英国人的方式

的思维，和我们比较前沿的教育理论知识，以及如何进行课堂研究，从第一手

经验的专家，从国内国外教育理念，所以我喜欢呼吸到清新的空气，为之振

奋。

作为骨干教师，我努力学习的理论知识转化为动能的实践，有效地指导平时

的英语教学，在培训过程中，我自己的理解英语新课程标准组的老师交流，并

在跟进后，设计理念与新的练习课，以指导自己的教学，不断总结的基础上重

新发现了这么多的努力进入周期，因为课例研究的过程使我强大，变得更加坚

定。

同时，我已经学会了改变角度重新审视自己的教学工作，新概念的指导下，

不断反思，调整我的教育观，它是这样的换位思考，我学会了信任学生，并继

续感到惊喜和实力的信任。加强专业知识，专业教师。紧张而忙碌的训练，因

为训练，我感到一种刻苦，终身学习的氛围。严谨务实的气氛中，所以听一节

课我都精心准备，精心揣摩，通过网络方便地访问相关信息，并努力建立一个

高效的教学活动。的勇气迎接挑战，在实践的过程中，他们也不敢创新，可以

说，是训练中我将激励和鼓舞我的脑海里，让我更专用的初中英语教学的猛烈

抨击。有一种说法:老师为了给学生一碗水，一桶水，甚至是源源不断的水的