全国健美操大众锻炼标准第三套二级组合2第五课时 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

全国健美操大众锻炼标准第三套二级组合2第五课时教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国健美操大众锻炼标准第三套二级组合2的第五课时，依据2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册。教学内容主要包括健美操的基本动作、组合动作的连贯性及节奏感训练。与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中掌握了第一套和第二套基本动作，理解了健美操的基本步伐和手臂动作，并具备了一定的音乐节奏感。在此基础上，本节课将进一步提升学生的动作组合能力，强化动作的流畅性和协调性，以及音乐与动作结合的节奏感。通过与课本内容的紧密关联，确保教学的实用性和符合高二年级学生的知识深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下体育学科核心素养：增强体能与运动技能，提升学生身体协调性与节奏感，强化团队协作与自我表现能力。通过学习二级组合2，学生将能更好地掌握健美操动作技巧，提高动作质量与流畅性，同时加强音乐感知与运动同步，促进身心健康。此外，通过集体练习，培养学生的合作精神，激发运动兴趣，形成积极向上的锻炼态度，为终身健康打下坚实基础。

学情分析

本节课面向高二年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础，掌握了健美操的基本步伐和手臂动作，对音乐节奏有基本的认识和感知。在能力方面，学生具备了一定的运动协调能力和模仿学习能力，但个别学生在动作的连贯性和力度控制上仍有待提高。素质方面，学生的体能和柔韧性较好，但部分学生的团队协作能力和自信心需要加强。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，有较强的学习热情和锻炼意识，但也有部分学生存在懒散、怕苦怕累的现象，这对课程学习有一定影响。针对这种情况，教学设计中需注重激发学生的学习兴趣，通过分组合作和个别指导，提升学生的自我效能感和集体荣誉感。

此外，学生在情感态度上普遍对健美操有兴趣，希望通过学习提升自己的形体和气质，这对课程的学习有积极影响。因此，本节课将结合学生的实际情况，通过有针对性的教学策略，促进全体学生的全面发展。

教学资源

1.硬件资源：健美操场地、音响设备、镜子、瑜伽垫。

2.软件资源：体育与健康必修第一册教材、健美操教学视频。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布预习资料、课后作业及反馈。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

5.教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、视频辅助教学、实时反馈评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一段精彩的健美操表演视频，让学生感受健美操的魅力，激发学习兴趣。

提出问题：引导学生思考视频中健美操运动员的动作特点、音乐节奏等方面的内容。

2.讲授新课（10分钟）

讲解内容：针对本节课的教学目标，详细讲解全国健美操大众锻炼标准第三套二级组合2的动作要领、音乐节奏等。

教学重点：强调动作的连贯性、协调性和节奏感。

教学方法：采用示范教学、实时反馈评价等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

练习环节：将学生分成若干小组，进行二级组合2的动作练习。

讨论环节：小组内讨论动作技巧，相互纠正错误。

教师指导：在学生练习过程中，教师进行巡回指导，针对个体差异进行个别指导。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于动作要领、节奏感等方面的问题。

互动环节：鼓励学生主动回答问题，进行师生互动，提高学生的参与度。

5.创新教学（5分钟）

教学方法：采用竞赛、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和创新能力。

举例说明：分组进行健美操比赛，每组设计一段动作组合，展示团队风采。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

教学内容：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答和指导。

核心素养能力拓展：培养学生团队协作、自我表现、音乐感知等方面的能力。

7.教学双边互动（5分钟）

教学方法：采用学生互评、教师评价等方式，进行教学双边互动。

评价内容：针对学生在课堂上的表现，进行客观、公正的评价。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读体育与健康教材相关的健美操专项书籍，深入了解健美操的历史、技巧和发展趋势。

-视频资料：鼓励学生观看国内外健美操比赛视频，分析优秀运动员的动作技巧和表现力。

-本地资源：利用学校图书馆、体育部门等资源，查阅相关文献资料，了解健美操在本地的发展情况和比赛信息。

2.拓展建议：

-学生可以通过参加学校或社区组织的健美操兴趣小组，进行课外练习，提高自己的技能水平。

-建议学生利用课余时间进行自主练习，录制自己的练习视频，自我分析并不断改进动作。

-鼓励学生参与学校举办的健