《主题三 小小陀螺转起来》教学设计--2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版.docx

《主题三小小陀螺转起来》教学设计--2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

《主题三小小陀螺转起来》是2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版中的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生了解陀螺的历史、制作方法和转动原理，并通过实践活动，让学生亲自动手制作陀螺，并探究影响陀螺转动的因素。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了力的作用效果和简单机械的知识，对科学实验的基本方法也有所掌握。本节课将通过实践活动，让学生将这些已有知识与新的学习内容相结合，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、动手实践和创新思维三个方面。通过学习陀螺的历史、制作方法和转动原理，学生能够运用已有的科学知识，进行实践活动，培养动手操作能力。同时，通过小组合作和自主探究，学生能够培养团队协作和问题解决的能力。此外，通过探究影响陀螺转动的因素，学生能够培养观察、分析和创新思维的能力，提高科学探究的能力。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对力的作用效果和简单机械有一定的了解。在能力方面，学生已经掌握了基本的科学实验操作方法，具备一定的观察和分析能力。在素质方面，学生具备一定的创新思维和问题解决能力。

然而，学生在动手实践方面存在一定的差异，部分学生可能缺乏足够的实践经验，对实践活动中的细节处理不够熟练。此外，部分学生的团队协作能力有待提高，可能影响小组合作的效率。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重引导和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。同时，教师应关注学生个体差异，因材施教，引导学生在小组合作中发挥各自优势，提高团队协作能力。通过本节课的学习，学生将更好地将理论知识与实践相结合，培养创新思维和问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《主题三小小陀螺转起来》的学习资料。

2.辅助材料：收集与陀螺历史、制作方法和转动原理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备陀螺制作所需的材料，如木块、轴、铅笔等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践活动和小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小小陀螺转起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解陀螺的历史、制作方法和转动原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小小陀螺转起来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小小陀螺转起来”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解陀螺的历史、制作方法和转动原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握陀螺制作和转动原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验陀螺制作和转动原理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解陀螺的历史、制作方法和转动原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握陀螺制作和转动原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解陀螺的历史、制作方法和转动原理，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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