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职业生涯规划500字员工职业生涯规划例文例文

篇一:《员工职业生涯规划范文》

员工职业生涯规划范文

姓名何某某；性别男；血型b型；性向领航兼增值型；出生地四川成都；出生年月1970年8月3日；学历本科。目前年龄30岁（2000年）；死亡预测70岁（2040年）；尚余年限40年。

“wot”分析

优势

①有较坚实的制造企业管理理论基础（但仍须不断吸收新观念、新知识）；

②有3年工厂基层技术及管理经验和5年的工厂中层管理经验（但仍须充实这方面的经历和经验）；

③善于沟通，善于与人相处，适应能力强（才干一）；

④分析问题时头脑冷静,善于发现和解决问题（才干二）。

弱势

有时缺乏冲劲，做具体工作动作较慢（弱点）。

机会与威胁目前所处工厂属于稳定期，调薪较慢，升迁机会极小。应抓紧时间多学习，打下基础，为下一步突破蓄精养锐。

2、整体生涯规划

整体事业生涯目标——希望成为一家中型制造型企业的总经理。

阶段目标

30～32岁，仍在现企业任职，争取调换职位，熟悉制造、品管、工程、物料等部门的运作；一边自学mba的主干课程。

33～35岁，跳槽应聘制造业企业管生产的副总经理等相关职务，从事工厂的全面管理工作，一边自学营销方面的课程。

35～39岁，从事制造业的高层管理。

40岁，应聘一家中型制造型企业的总经理。之后，一边从事管理工作，一边不断学习和实践，逐步成为一名优秀的职业经理人。

家庭目标目前已婚。31岁开始以10年期供楼，32岁时育一子。

健康目标人身保险至少50万，注意身体健康，不要成为家庭与事业的负担。

收入目标

2000～2002年，年薪8～10万；2003～2005年，年薪10～15万；2022年，年薪30万，之后每年以5～10%增加。如果可能，自行创业（非绝对必须之目标）

学习目标2000～22002年，自学完mba主干课程；2003年～2005年，自学完营销管理主干课程；2005年以后每月至少看10本以上相关管理书籍，并将学到知识用于管理工作之中。

3、2000——2005年的生涯规划

①拥有更详细，更具有实效性的工厂全面管理的专业知识。②对重要事件细节保持敏锐度。③对问题刨根问底的追溯精神、全面分析、判断问题与解决问题的能力。④抓住机会，勇于行动。⑤保持对新事物的敏感、创新和创意力。⑥不断改进、追求完美。⑧均衡的学习技巧与习惯。

行动目标——五年内应全力完成的目标如下①在任职企业中完全胜任其职位工作，并争取换岗，熟悉各部门的运作规律。②在企业运作、实践、学习和掌握除所有工业企业管理知识和实操能力。③自学完12门mba主干课程。④每年至少参加100小时以上的相关管理培训课程。⑤每月至少读一本相关专业的书籍。⑥每周体育锻炼3小时。⑦在2004年底之前跳槽成功，并从中层管理职位转变为高层管理职位。

4、年度规划（2002年的生涯规划）

①对自己的追求的不满足和追求卓越的能力。②工厂全面管理与操控能力。③培养自己的行动能力。理念——只要一想到，马上去做到。

行动目标——今年内应全力完成的目标如下①上半年将所任职之制造部的工作理顺，培养出接班人；下半年争取转岗去工程部任主管。②积极参与全公司的q-9000推行工作由此对品管工作有更深的认识。③自学完5门mba主干课程，参加至少100小时的公司以外的培训。

篇二:《员工职业生涯规划表范本》

附录2员工职业生涯规划表

1

填写指导

1、本表对照员工职业生涯规划调查表，经员工本人、其职业发展辅导人和部门负责人充分沟通后填写；

2、每年进行职业生涯规划总结后，如果内容有所更改，则本表需及时修正。

2

篇三:《员工职业规划书标准模板》

员工职业生涯规划书

姓名部门现职位第一导师

现职位

第二导师现职位

2022年10月

职业规划说明

《员工职业生涯规划书》是员工职业生涯规划的执行性文件，员工在人力资源部及导师的协助下制定和实施个人职业生涯规划，不断实现个人素质与管理水平的提高，是员工实现任用输出的起点，员工本人对个人职业生涯发展的成败负主要责任。

本规划书是公司员工职业生涯规划的参考模板，包括职业现状、职业目标、行动规划、职业评估、面谈记录五部分。其中前三部分主要由员工本人撰写，第四部分为相关评估意见，将作为员工任用输出的参考。第五部分为导师与员工的面谈记录，分支机构/部门须在人力资源部规定的时间内完成，且面谈记录在面谈时由导师填写。

由于本文件的模板性质所要求，请不要自行设定格式，统一以本规划书所默认的格式为准。

第三部分是职业开发的行动规划。行动规划要有可考核性，尽量量化，不能量化的要细化。行动规划应以第二部分的自我评估为依据，把缺点作为改进的重点，制定可行的行动规划。

第四部分是职业生涯评估部分。人力资源部、分支机构/部门及员工的导师要与员工对其成长的情况进行面谈，面谈结果填入此部分。评估