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《微机原理与接口技术》课程教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：101145223404

课程名称（中/英文）：微机原理与接口技术/ComputerTheoryInterfaceTechnology

课程类别：个性化选修课程

学分：2

总学时：32

理论学时：24

实验/实践学时：8

适用专业：焊接技术与工程

适用对象：本科

先修课程：信息技术基础、程序设计基础、电工与电子技术

教学环境：多媒体教室/实验室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

掌握MCS-51系列单片机CPU内部结构及引脚功能；熟悉中断系统的工作原理及使用方法；了解单片机常用的接口技术以及应用系统设计方法。掌握计算机基本原理、掌握以MCS-51为代表的微型计算机的基本结构和工作原理、微型计算机内部各部件之间的接口关系及微型计算机与外围设备的接口关系，了解高级编程语言的相关知识。在本课程计算机的基础知识环节，引入智能制造，介绍国家中国制造2025中的发展目标，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。树立学生的制造强国的理念，激发学生的爱国情怀。在授课过程中,注重培养学生的职业道德，树立循序渐进的学习观，认识到学习规划、生活规划以及职业规划的重要性。培养学生守时守信的意识，同时培养有效沟通和团队合作的能力。

2.对接培养的岗位能力

具有对微机控制系统的分析、应用和维护方面的基本能力，具有一定的创新能力，能在机械设计与制造及设备控制等应用中进行一定的创新设计。能够应用微机原理与接口技术的基本原理，识别、表达、分析焊接技术与工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点4.1]掌握焊接技术与工程相关的各类物理、化学基础知识，基于工程科学原理，通过文献信息综合或相关方法，分析焊接加工过程中的复杂工程问题。

[毕业要求指标点5.1]了解焊接加工领域常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具的使用原理和方法，并理解其局限性。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下

教学目标1：掌握以MCS-51为代表的微型计算机的基本结构和工作原理以及指令系统、微型计算机内部各部件之间的接口关系及微型计算机与外围设备的接口关系等基础知识，基于微机原理与接口技术工程科学原理，通过单片机常用的接口技术以及应用系统设计相关方法，分析微机原理与接口技术过程中的复杂工程问题。（支撑毕业要求指标点4.1）

教学目标2：了解微机原理及接口技术中的中断系统、定时/计数器、串行接口等相关知识的基本原理相关方法，并通过掌握微机原理及接口技术中的中断系统、定时/计数器、串行接口等相关知识的基本原理综合分析获得有效结论，并理解其局限性。（支撑毕业要求指标点5.1）

四、教学课时安排

（一）学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

主题或知识点1

计算机的基础知识

2

2

0

0

1

主题或知识点2

单片机的硬件结构

2

2

0

0

1

主题或知识点3

MCS-51单片机的指令系统

4

4

0

0

1

主题或知识点4

单片机的程序设计基础

4

4

0

0

1、2

主题或知识点5

MCS-51单片机的中断系统

2

2

0

0

2

主题或知识点6

MCS-51单片机的定时/计数器

4

4

2

0

1、2

主题或知识点7

MCS-51单片机的串行接口

2

2

2

0

1、2

主题或知识点8

MCS-51单片机外围接口技术

2

2

2

0

1、2

主题或知识点9

单片机应用系统设计

2

2

2

0

1、2

合计

32

24

8

0

（二）实验/实践教学安排

序号

实验/实践项目名称

实验/实践学时

实验/实践类型

实验/实践要求

每组

人数

备注

1

定时器/计数器编程和应用程序调试

2

设计性

必做

5

2

串行口通信编程和应用程序调试

2

设计性

必做

5

3

LED显示器接口及键盘接口实验

2

设计性

必做

5

4

单片机仿真试验

2

综合性

必做

5

五、教学内容及教学设计

主题1计算机的基础知识

1.教学内容

数制、计算机的逻辑运算和数值运算、信息交换码、微型机组成及信息传输、微型计算机基本逻辑部件、计算机的基本结构与原理。结合单片机的发展和应用,引入智能制造，介绍国家中国制造2025中的发展目标，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。

2.教学重点

数制、计算机的逻辑运算和数值运算、微型计算机基本逻辑部件。

3.教学难点

微型计算机基本工作原理、微型计算机基本逻辑部件。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

课堂/现场讲授、案例式教学。

主