高中语文必修上册第八单元 集腋成裘，丰富词语积累教学设计 钟惠琼.docx

高中语文必修上册第八单元集腋成裘，丰富词语积累教学设计钟惠琼

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文必修上册第八单元集腋成裘，丰富词语积累教学设计钟惠琼

教学内容

《高中语文必修上册》第八单元“集腋成裘，丰富词语积累”教学设计。本节课我们将围绕以下内容展开：1.《词语的积累与运用》章节复习，着重分析词语的来源、构成及修辞手法；2.课本中第八单元所选课文《荷塘月色》、《故都的秋》等文章中出现的重点词语解析与积累；3.通过词语接龙、成语故事讲解等活动，激发学生对词语学习的兴趣，提高词语运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升语言建构与运用素养，通过分析词语的内涵与外延，增强学生语言表达的准确性和丰富性；培养思维发展与提升素养，通过词语积累与运用，激发学生的思维活性，提高逻辑思维和创造性思维能力；加强文化传承与理解素养，结合成语故事等传统文化元素，增进学生对民族语言文化的认识与尊重；深化审美鉴赏与创造素养，通过品鉴文本中的优美词语，培养学生对语言之美的感受力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语的积累与运用：学生需掌握重点词语的词义、用法及其在语境中的应用，如《荷塘月色》中的“婆娑”、“翩翩”，《故都的秋》中的“凄凉”、“萧瑟”等。

（2）词语的修辞手法：分析文本中词语的修辞效果，如比喻、拟人等，增强学生语言表达的形象性和生动性。

（3）成语故事与文化传承：通过讲解成语背后的故事，使学生了解成语的来源，加深对传统文化的认识。

2.教学难点

（1）词语的内涵与外延：学生往往难以把握词语的确切含义和适用范围，如“婆娑”一词在不同语境中的意义区别。

（2）词语的修辞手法运用：学生在实际写作中，难以灵活运用修辞手法，使文章更具表现力。

（3）成语的正确使用：成语的误用现象较为普遍，学生需要学会如何根据语境准确选择和使用成语。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容进行详细讲解和实例分析，帮助学生扎实掌握知识，提高语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解词语的含义、用法及修辞手法，为学生提供系统的知识结构。

（2）讨论法：组织学生分组讨论成语的来源、故事及在语境中的应用，激发学生的思考与交流。

（3）情境教学法：创设具体语境，让学生在实际语境中运用所学词语，提高语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示词语、成语及文本中的优美句子，增强视觉效果，提高学习兴趣。

（2）网络资源：引导学生利用网络查找词语、成语的出处及例句，拓展学习资源，提高自主学习能力。

（3）教学软件：运用词语接龙、成语闯关等教学软件，设计趣味性互动环节，提高课堂氛围和学生学习积极性。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下《高中语文必修上册》第八单元的主题——“集腋成裘，丰富词语积累”。今天我们将深入探究课文中那些富有魅力和哲理的词语，并通过它们来感受语言的力量。

1.导入新课（5分钟）

（1）问候同学们，简要回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

（2）提问：“同学们，你们知道‘集腋成裘’的意思吗？”邀请几名同学分享他们对成语的理解。

2.文本探究（20分钟）

（1）请同学们打开课本，翻到《荷塘月色》一课。我们先来品味一下文章中的重点词语。

（2）挑选几名学生朗读课文，大家注意听，特别关注我之前提到的“婆娑”、“翩翩”等词语。

（3）讨论：这些词语在文中的修辞手法是什么？它们给文章带来了怎样的效果？

（4）总结：通过分析，我们发现这些词语使得文章的画面更加生动、形象，让读者仿佛置身于荷塘月色之中。

3.成语讲解（10分钟）

（1）现在，我们来看一下《故都的秋》一课中的成语。

（2）提问：“同学们，你们知道‘萧瑟’和‘凄凉’这两个成语的意思吗？”请同学们举手发言。

（3）讲解成语背后的故事，让学生了解成语的来源，加深对成语的印象。

4.互动环节（10分钟）

（1）词语接龙游戏：以成语“集腋成裘”为起点，每位同学接一个与前面词语相关的成语或词语，看谁接得又快又准确。

（2）讨论：在游戏中，同学们发现哪些成语容易混淆？如何正确区分它们？

5.实践应用（15分钟）

（1）请同学们运用我们今天学习的词语和成语，写一段描绘秋天景色的文字。

（2）邀请几名同学分享他们的作品，大家共同欣赏、评价。

6.总结与反思（5分钟）

（1）回顾本节课所学的内容，强调词语的积累与运用对提高语言表达能力的重要性。

（2）提问：“同学们，你们觉得在今后的写作中，如何才能更好地运用这些词语和成语呢？”

（3）总结：希望同学们在今后的学习和生活中，不断丰富自己的词语积累