模块1 第6部分 第1单元 第一次世界大战和战后初期的世界2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块1第6部分第1单元第一次世界大战和战后初期的世界2024年中考历史教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

模块1第6部分第1单元第一次世界大战和战后初期的世界2024年中考历史教学设计(广东专用版)

人教版八年级下册《历史与社会》第8课第一次世界大战，第9课凡尔赛—华盛顿体系，第10课经济大危机，第11课第二次世界大战的爆发，第12课世界反法西斯战争的胜利。

本单元主要内容是第一次世界大战的爆发、经过和结果，以及战后初期的世界格局。通过学习，学生应该了解第一次世界大战的原因、过程和影响，掌握战后初期的世界格局，认识和平的重要性。

教学目标：

1.知道第一次世界大战的爆发原因、主要战役和结果。

2.了解战后初期的世界格局，包括凡尔赛体系、华盛顿体系和冷战的形成。

3.认识和平的重要性，学会从历史中汲取教训，珍惜和平。

教学重点：

1.第一次世界大战的爆发原因、主要战役和结果。

2.战后初期的世界格局，包括凡尔赛体系、华盛顿体系和冷战的形成。

教学难点：

1.第一次世界大战的爆发原因和战争过程的理解。

2.战后初期世界格局的演变和冷战的理解。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史问题。

2.利用多媒体课件，展示历史事件的相关图片和视频，生动形象地展示历史。

3.进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.导入新课：通过展示第一次世界大战的图片和视频，引导学生思考第一次世界大战的爆发原因。

2.教学新课：讲解第一次世界大战的爆发原因、主要战役和结果，重点讲解凡尔赛条约和战后的世界格局。

3.课堂讨论：让学生分组讨论战后初期的世界格局，包括凡尔赛体系、华盛顿体系和冷战的形成。

4.总结反思：引导学生从历史中汲取教训，认识和平的重要性，珍惜和平。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对第一次世界大战的爆发原因、主要战役和结果的掌握情况。

2.小组讨论：评价学生在讨论战后初期世界格局的表现，包括观点的阐述和论证的严密性。

3.课后作业：布置相关的历史题目，巩固学生对本单元知识的掌握。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习第一次世界大战和战后初期的世界，使学生能够理解历史事件发生的时空背景，把握历史发展的脉络。

2.史料实证：学生能够通过课本和多媒体资料，了解第一次世界大战的爆发原因、经过和结果，掌握战后初期的世界格局。

3.历史解释：学生能够对第一次世界大战和战后初期的世界格局进行合理解释，认识和平的重要性。

4.批判性思维：学生能够从不同角度思考历史问题，对历史事件进行客观评价，认识到历史的发展是由多种因素共同作用的结果。

5.家国情怀：通过学习战争和和平的主题，使学生珍视和平，热爱国家，培养学生的责任感和使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战的爆发原因、主要战役和结果。

2.战后初期的世界格局，包括凡尔赛体系、华盛顿体系和冷战的形成。

难点：

1.第一次世界大战的爆发原因和战争过程的理解。

2.战后初期世界格局的演变和冷战的理解。

解决办法：

1.对于第一次世界大战的爆发原因和战争过程的理解，可以通过多媒体课件展示历史事件的相关图片和视频，生动形象地展示历史。同时，引导学生通过问题驱动法，主动探究历史问题，小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

2.对于战后初期世界格局的演变和冷战的理解，可以通过课堂讨论，让学生分组讨论战后初期的世界格局，包括凡尔赛体系、华盛顿体系和冷战的形成。引导学生从不同角度思考历史问题，对历史事件进行客观评价，培养学生的批判性思维。同时，通过史料实证，使学生能够通过课本和多媒体资料，了解战后的世界格局，掌握相关知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与第一次世界大战和战后初期世界相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究历史问题。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在课堂上进行讨论和合作，共同研究战后初期的世界格局，培养学生的团队协作能力。

3.史料实证：充分利用课本和多媒体资料，让学生通过阅读和观看史料，了解第一次世界大战的爆发原因、经过和结果，掌握战后初期的世界格局。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件，展示历史事件的相关图片和视频，生动形象地展示历史，帮助学生更好地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件，提供互动式的学习平台，让学生可以通过虚拟现实等技术，更直观地了解历史事件和战后初期的世界格局。

3.网络资源：利用网络资源，提供更多的历史资料和