汉语拼音 14 ang eng ing ong 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

汉语拼音14angengingong教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文一年级上册统编版中的汉语拼音第14课，着重讲解ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。这一内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的声母、韵母及声调，对拼音有一定的认识和理解。在此基础上，通过对ang、eng、ing、ong的学习，使学生在拼音拼读方面有更深入的了解，为日后的汉字学习和阅读打下坚实基础。教学内容与教材紧密相关，符合教学实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言感知与应用：通过学习ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母，提高学生对汉语拼音的辨识与运用能力，增强语音感知和拼读技巧。

2.思维发展：在拼音学习过程中，培养学生逻辑思维和归纳总结能力，使其能自主发现拼音规律，提高学习效率。

3.文化认同：通过汉语拼音的学习，增进学生对中华语言文化的了解和认同，激发对母语学习的兴趣和自豪感。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生团队协作能力和口语表达能力，提升人际交往技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音及其在词语中的应用。

-重点强调韵母的结构特点，如“ang”中的“a”发音要饱满，舌位要低，以及与其他韵母如“an”的区别。

-通过大量例词练习，确保学生能够准确拼读并书写含有这四个韵母的词语。

2.教学难点：

-难点在于学生对后鼻韵母发音的准确把握，尤其是“eng”和“ong”的区别，容易混淆。

-学生在拼读时可能会忽略声调与韵母的结合，导致发音不准确。

-对于一些形近韵母，如“ang”和“an”，“eng”和“en”，学生需要通过练习来区分和记忆。

-教学中需特别设计对比练习，如“忙(máng)”与“慢(màn)”、“冷(lěng)”与“愣(lèng)”等，帮助学生通过实际例词克服发音难点。

-针对难点，采用直观演示、模仿练习、游戏互动等方法，以提高学生对难点内容的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：汉语拼音学习软件、电子白板、拼音卡片APP。

-硬件资源：电子互动白板、多媒体投影仪、学生平板电脑。

-课程平台：学校教学管理系统、云端教学资源库。

-信息化资源：拼音学习视频、PPT教学课件、在线拼音练习题。

-教学手段：小组合作学习、课堂游戏、角色扮演、情景模拟、发音示范视频。

教学过程

第一环节：导入新课

1.同学们，上节课我们学习了几个新的韵母，大家还记得它们吗？（引导学生复习旧知识）很好，今天我们继续学习新的韵母ang、eng、ing、ong，它们在我们的拼音王国中有着重要的作用。

2.首先，我们来认识一下这四个新的韵母朋友。请同学们翻到课本第14课，我们一起来看看它们的样子和发音。

第二环节：讲解与示范

1.首先，我们来看ang韵母。它的发音要饱满，舌位要低。我来给大家示范一下，大家注意观察我的口型。（进行示范）现在，请大家跟着我一起读：ang、ang、ang。

2.接下来，我们学习eng韵母。它的发音与ang相似，但要注意舌头要卷起，与上颚形成紧密接触。我来示范一下，大家注意观察。（进行示范）现在，请大家跟着我一起读：eng、eng、eng。

3.然后，我们学习ing韵母。它的发音要轻柔，舌头不要卷起，嘴巴要稍微张开。我来示范一下，大家注意观察。（进行示范）现在，请大家跟着我一起读：ing、ing、ing。

4.最后，我们学习ong韵母。它的发音与eng类似，但舌头要放低，嘴巴要稍圆。我来示范一下，大家注意观察。（进行示范）现在，请大家跟着我一起读：ong、ong、ong。

第三环节：实践与应用

1.现在，我们来做一个游戏，看看谁能够准确地找出含有这四个韵母的词语。我会展示一些词语卡片，大家要迅速读出正确的韵母。

2.同学们，现在你们已经掌握了这四个韵母的发音，让我们把它们应用到实际词语中。请看PPT上的词语，我们一起来拼读一下。

3.拼读练习：分组进行，每组选一个代表上台拼读PPT上的词语，其他同学在下面跟着读。

第四环节：互动与讨论

1.同学们，你们发现了吗？这四个韵母在我们的生活中无处不在。现在，请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的含有这些韵母的词语。

2.每个小组派一个代表来分享一下你们的发现，其他同学认真听，看看哪个小组找到的词语最多。

第五环节：总结与拓展

1.通过今天的学习，我们认识了四个新的韵