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疫情期间小学六年级线上教学总结

疫情期间小学六年级线上教学总结范文（精选6篇）

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，经过这段时间努力，

我们也有了一定的收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工

作奠定基础了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面

是小编为大家整理的疫情期间小学六年级线上教学总结范文（精选6

篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

疫情期间小学六年级线上教学总结1

三月中旬一场突如其来的疫情，又一轮“线上教学”工作启动了。

这已经是三年线上教学了，老师们已经从最开始上网课时的摸摸索索，

到现在的井然有序。在有序的基础上老师们要研究的就是如何抓住课

堂教学细节，让线上教学更有时效，更加精彩。

一、准点上课，保证出勤率。

虽然是居家学习，但是每天8点15分，老师和学生准时相约在线

上见面，老师通过在线课堂的方式与学生连线。提醒学生做好课前准

备，同时老师通过签到程序确保学生的上课出勤率，对于未能按时进

入课堂的同学，及时联系家长学生，督促其按时上课。这样做既能防

止学生睡懒觉赖床，使学生养成良好的作息时间，又能够监督全员上

线听课，保证不让一个孩子掉队。

二、在线课堂，师生同步学习。

因为每天的网课时间要求控制在15分钟以内，所以单由老师来讲，

必定会延长网课时间，所以借助有效的网络资源，可以事半功倍。但

是如果单纯的甩个学习链接给同学，肯定达不到预期效果。所以对于

这个细节，我采取跟学生同步听网课的方法，首先确保全员准时观看

网课，然后跟学生同步听课，在听课的过程中结合课前备课的重难点，

在必要的地方加以暂停、补充、讲解、批注，使学生对于课程内容的

掌握更精准、更清晰。

三、控制网课课堂容量，做好“一课一得”。

线上教学比线下教学更要强调获得感，只有不时让学生有获得感，

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学生才能持续关注下去。所以网络课堂要控制知识容量。一堂课要有

清晰的知识点学习和分析，网络课堂也要遵循“一课一得”的模式，

一堂课不要杂糅太多的知识点，知识点太多学生记不住，听课的注意

力也容易分散，所以我在上课开始前会跟同学进行学习预热，明确告

知学生今天重点要学什么，要掌握什么，然后就这个目标去学习，这

样的网课视频会比较符合学生心理预期。

我们的语文教学是这样实施的：

六年组语文老师结合本年级特点，“精心组织课堂教学，关注教

学细节”。利用空中课堂的优势，制定了同步课程学习。

一、课前：从3月15日开始，提前一天将第二天学习内容发布群

内，使学生明确第二天课程内容，在书中做好字词句及文章主要内容

等的自主预习。这样，课前充分预习，节省时间。

二、课堂上，每节网课前规范行为：屏幕展示—“准备好学习用

具及教材.”未听课学生，及时反馈到班级群，努力做到人人不落课！

为提升孩子们的专注度，我们精心设计问题及环节，充分互动，形式

多样，互动评论，连线直播，与同学线上积极互动，做到孩子们遇到

问题及时与老师交流，认真记笔记。第一周语文学习内容为第一单元

语文园地，我们充分利用线上资源，与视频展示，使学生了解各地风

俗民情，做到资源有效利用，使孩子们写作时有话可说，有话可写，

学会详略得当。未来两周为第二单元名著鉴赏，结合当前疫情及居家

学习情况，让学生充分有效阅读名著，走入故事情节中，设计思维导