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小学四年级语文半期测试质量分析

第一篇：小学四年级语文半期测试质量分析

小学四年级语文半期测试质量分析

一、答卷情况基础知识题：

对于一些较规范的题目答得还可以。学生积累课内知识，积累语

言的情况还是较为可喜的。但是对于一些普遍易错的字词，学生掌握

还是比较差。虽然在平时的生字训了中也有强调，但是还是有些疏忽

了，学生掌握不扎实。对于要灵活运用平时积累知识的题，这些题也

充分体现新课标精神，学生在平时的学习中都有积累，掌握的还好，

只是有出现写错字的现象。阅读题：

但是可以看出学生的课外知识积累极为薄弱，答题准确率不高，

多多少少都被扣了分。在阅读分析能力方面还有待提高。习作：

四年级学生有一定的写作基础，但在词语的使用还不够准确，在

叙事上，只能较为连贯，有的句子不通顺，叙事内容不详细。但四年

级的学生想象能力非常的强，立意新奇，能做到有内容可写。

二、从考卷中发现的问题

1、词语积累不够重视积累，学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣

赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

2、综合能力薄弱，由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整

合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础思维训练，还

考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在

教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧

知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性试题缺乏独立分析。

3、从完成试卷情况来看，学生内容还是不够丰富，基本功不够扎

实，所写的话趣味性不强，表达欠生动。可见在这方面，我班学生还

是较为薄弱。在今后的教学中我更应加强对学生语言的训练和感情的

培养。

三、改进措施。

1、要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得

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分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教

学。

2、教会学习方法，提高学习能力。今后在教学过程中，应适度地

渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅

是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要

作用。

3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。平时加强课外阅

读指导，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，让学生

学会读各类文章。不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，

学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文

综合素养。

2016.11.15

第二篇：四年级语文期末测试质量分析

四年级语文期末测试质量分析

（2012——2013学第一学期）

一、考试基本情况

本次期末考试由县教研室统一命题、统一考试时间、学校认真组

织施考、统一阅卷，流水作业，对学生这一学期的学习情况进行了全

面检测。所以本次考试成绩比较理想，本次四年级语文期末测试，共

有379人参加，年级总分为35596.5分，平均分为92.92分，100分

的共有2人，优秀率98.42%、及格率、巩固率均为100%。

二、试卷总体评价

这次试卷的命题紧扣《课程标准》，立足于全体学生，重视各阶

段的基础知识的掌握和学习能力的培养，同时也检验了学生的思维能

力。试卷从基础知识、阅读、作文几个部分来安排试题：一到六是基