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蒙氏教研培训心得通用6篇

蒙氏教研培训心得篇1

新课程的实施过程中显现了很多新的问题，这些教育教学过程中遇到的真实的问题，或者学校在发展过程中遇到的困惑的解决紧要靠学校的老师自身去研究，去探究。知识与本领，过程与方法，情感态度价值观这三维教学目标中，新课程的实施以来，对于知识与本领，过程与方法的研究我们已经很重视了。

在教育教学过程中，我们很多老师都在不绝地找寻新的教学方法，时时刻刻都在研究教学规律和教学方法，什么因素可以促进教学，什么因素阻拦教学，这一点在教学过程中是很多人疏忽的，其实这一点在教育教学中很紧要。老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教育教学，老师的情感态度直接影响着学生的学习。价值观看起来不被人重视，相像和教学没什么联系，其实否则，老师的价值发观念与教育教学紧密相连，不行分割。

说到学生，现在的新课程更是重视学生的学习过程，在学生的自发参加和学习过程中掌握知识，使学生产生一种解决问题的本领，而学生的情感态度和新课程的学习关系紧密，由于新课程能满足学生的奇怪心，或能提高他们的敬重本身感，或是符合他们的生活经验，有助于实现他们的生活目的，他自然会乐于学习。这种新课程的学习过程，情感态度起着乐观的作用。

深圳中央教科所南山附属学校的研究课呈现，就是让学生的学习情感在教育教学中得到注意，在教学过程中无时无刻地在和学生的情感有着碰击。充分利用学生的学习情感，教育教学就能实现一个质的飞跃，一节课可以使老师感到劳累，但能够使老师得到的是一种收获的欢快。

学生的价值观相像老师很少研究，其实我们每时每刻都在和它打交道。对于学生而言，他们自身的价值观很简单，就是取得好成绩、是好孩子、是三好学生。就是如此简单，但简单的背后是要付出劳动的。

总之，在新课程标准下，情感态度与价值观对老师的教和学生的学有着不行忽视的作用，乐观的情感起乐观的作用，消极的情感起消极的作用，个人价值的实现有利于教与学，疏忽了个人价值，教与学将找不到欢快，也将阻拦教育教学的顺利进行。

蒙氏教研培训心得篇2

教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。教研组长开展有效的教研活动能够帮忙老师提高专业素养，加强老师的课程实践本领。那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使老师欢快地成长？是我要学习的方向！

在现场教研活动中，老师们的研讨氛围乐观热诚。我是第二组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐性地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。把教研主题定位在“集体学习活动中老师提问的有效性”。通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢？》围绕教研重点进行研究，提高老师有效的提问本领。在教研活动中，我们成员老师们围绕重点提问的有效性，大胆地说出了自身的观点。在研讨过程中，大家集思广益，针对活动中的不适合的提问也进行了相应的调整。也较好地完成了本次教研任务。

在今日的教研活动中，我感到了集体的智慧对于有效开展教研活动起到了确定的效果。但是一位有实力、有经验的管理者会让教研活动更精彩、更有效！她是黄贤老师，瞧到了黄老师轻松的教研氛围，聪颖的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研过程中，组长黄老师，思路清楚，小结有针对性，给老师们奠定了充实的理论依据。整个教研活动目标明确、重难点把握明显，这与她坚固结实的专业功底是分不开的。

老师的专业化成长需要在实践中磨练出来，我会把在培训中学到的、看到的，运用到我的教研活动中，在学习与实践的过程中不绝地提高自身的专业素养！程老师的教研点评也给自身指明白方向，信任今后的教研活动会是新的开始！

蒙氏教研培训心得篇3

近几年来，我校也始终立足于校本教研，把校本教研作为育人、立人之源，把校本教研作为塑师、兴师之举，把校本教研作为立校、强校之纲，在校本教研的大道上迈出了坚实的一步。

学校各项校本教研工作在实施的过程中全面计划，突出重点，工作效率得到了提高。

而本人在校本教研活动过程中，收获颇多，我渐渐认得到：不开展教学研究的老师不是合格的老师，没有研究的教学是盲目的教学，没有研究的教育是没有灵魂的教育，在校本教研活动的过程中，作为英语组教研组长的我，本人实在的做法是：

1、定期组织开展教育教学案例研讨活动

以教研组为单位，每周进行一次教育教学案例研讨活动，每位老师应重视平常的教育教学实践中案例（可以是成功的案例，也可以是失败的案例）的搜集与整理，并在案例研讨活动开展时将自身搜集的典型案例提交，大家辩析讨论。

2、定期或不定期地组织开展教学诊断活动

每位老师应树立强列的问题意识，及时搜集和整理自身在教学实践中遇到的`问题，定期或不定期的组织本组老师围绕重点问题，实施共同研究和集体诊断，分析问题的症结所在，找出解决问题的方法。

3、开展集中型教学切磋

坚持集体备课然后个人