第6课《恐龙无处不有》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第6课《恐龙无处不有》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《恐龙无处不有》是2023-2024学年统编版语文八年级下册的一篇课文。本课以恐龙为主题，通过讲述恐龙的起源、繁盛和灭绝，引导学生了解恐龙这一神秘生物的历史。课文内容丰富，语言生动，既能激发学生对自然科学的兴趣，又能培养学生的阅读理解能力。

本课文与自然科学、生物进化等领域密切相关，符合我国教育部门对青少年学生科学素养的要求。在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文内容，把握恐龙的特点及其演化过程，同时培养学生的独立思考和合作探讨能力。

核心素养目标分析

本课《恐龙无处不有》旨在培养学生的文学素养、科学素养和思辨能力。通过阅读课文，学生能够提升文学鉴赏能力，理解文中描绘的恐龙世界；同时，引导学生掌握自然科学知识，了解恐龙的起源、繁盛和灭绝过程；最后，本课还将锻炼学生的思辨能力，鼓励他们探讨恐龙灭绝的原因，培养独立思考和合作探讨的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《恐龙无处不有》的主题思想和内容，把握恐龙的起源、繁盛和灭绝过程。

（2）培养学生对自然科学的兴趣，提高文学鉴赏能力和阅读理解能力。

（3）通过课文学习，引导学生了解生物进化规律，认识恐龙在地球历史中的地位。

2.教学难点：

（1）恐龙的分类和特点：课文提到了多种恐龙，学生需要分辨它们的特点和分类，理解恐龙的多样性。

（2）恐龙的灭绝原因：课文中提到了恐龙灭绝的假说，学生需要理解并掌握这些假说，了解恐龙灭绝的可能的科学原因。

（3）课文中的科学术语：如“侏罗纪”、“白垩纪”等，学生需要理解这些术语的意义，并能够运用到实际问题中。

（4）独立思考和探讨能力：如何引导学生从课文中获取信息，进而独立思考并探讨恐龙灭绝的原因，是本节课的一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过讲述课文内容，引导学生主动参与，提问和解答学生的问题，以提高学生的阅读理解和科学素养。

2.合作探讨法：学生分组讨论课文中的科学问题和恐龙灭绝的原因，培养学生的独立思考和合作能力。

3.案例分析法：教师提供一些实际的恐龙案例，让学生分析其特点和分类，加深对恐龙的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示恐龙的生活场景和灭绝过程，增强学生的学习兴趣和visualunderstanding。

2.网络资源：利用互联网资源，如科学文章和图片，为学生提供更多的学习材料，扩展他们的知识面。

3.教学软件：使用教学软件进行恐龙知识测试和游戏，激发学生的学习积极性和竞争意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含恐龙相关知识的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出如“恐龙生活的时代”、“恐龙的饮食习性”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解恐龙的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解恐龙知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放恐龙电影的片段，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。

-组织课堂活动：分组讨论恐龙的灭绝假说，让学生进行思辨。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对恐龙知识进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握恐龙知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的思辨能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-加深学生对恐龙知识的理解，掌握科学探究的方法。

-培养学生的思辨能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计如“制作恐龙知识卡片”、“写一篇关于恐龙的短文”等作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些恐龙相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓