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高二年级生物必修二知识点整理

1.高二年级生物必修二知识点整理

种群密度的取样调查

1、植物种群密度取样调查的常用方法——样方法

(1)步骤：确定调查对象→选择调查地段→确定样方→

设计计数记录表→实地计数记录→计算种群密度

(2)原则：随机取样，不能掺入主观因素。

2、动物种群密度调查的常用方法——标志重捕捉法

(1)主要方法：捕获一部分个体做上标记，放回原来环

境中，经过一段时间再进行重捕。

(2)计算公式：标记总数/N=重捕个体中被标记的个体数

/重捕总数(N代表种群内个体总数)

(3)操作注意事项：

①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同。

②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干

扰。

③标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于

寿命和行为等的影响。

④标记不能过分醒目，以防改变与捕食者之间的关系。

⑤标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间

不会消失。

2.高二年级生物必修二知识点整理

一、捕获光能的色素

叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：

叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色)

类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄

色)

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝

紫光。白光下光合作用，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。

因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈

绿色。

二、实验——绿叶中色素的提取和分离

1、实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶

剂如无水乙醇和丙_)中，且他们在层析液中的溶解度不同，

溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着

层析液在滤纸上的扩散而分离开。

2、方法步骤中需要注意的问题：(步骤要记准确)

(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧

化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破

坏。

(2)滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液?防止细

线中的色素被层析液溶解。

(3)滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄

如何?有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄

色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽

的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。

三、捕获光能的结构——叶绿体

结构：外膜，内膜，基质，基粒(由类囊体构成)。与光

合作用有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。光合作用色

素分布于类囊体的薄膜上。吸收光能的四种色素和光合作用

有关的酶，就分布在类囊体的薄膜上。类囊体在基粒上。

叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面

上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光

合作用所必须的酶。

四、光合作用的原理

1、光合作用的探究历程：光合作用是指绿色植物通过

叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有

机物，并且释放出氧气的过程。

植物更新空气。

植物进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。

光合作用的产物除氧气外还有淀粉。

光合作用释放的氧气来自水。(同位素标记法)

CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，

这一途径称为卡尔文循环。

2、光合作用的过程：(熟练掌握课本P103下方的图)

总反应式：CO2+H2O→(CH2O)+O2，其中(CH2O)表示糖类。

根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶

段。

3.高二年级生物必修二知识点整理

1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

2、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：

是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不

完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而

组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

4、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

5、血浆中酸碱度：7.35—7.45

调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

6、人体