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小学二年级数学上册试卷分析

本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握，它以教材为主要依据，涵盖了我们二年级

所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、测量长度、

观察物体等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，

适当的穿插了乘加、乘减另外还考察了加减的竖式计算。本学期的教学工作已经结束，考

试是对学生的检测，也是对我们教师工作得失的总结，下面是对我们学区本次考试卷面的

一个简要分析：

一命题思路及试卷特点

本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，试卷分为五大题，

第一题是填空题共22分，第二题是操作题共10分，第三题是写算式共16分，第四计算

题共28分，第五题是走进生活共24分。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都

尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内

容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能

的考验。

二试卷问题分析

第一题：填空的第1、3、4、5、6、7、9这几个小题几乎没错的，第2、8、10小题

有错。第2小题：58是由5个和8个组成;一个两位数，个位上是8、十位上是4，这

个数是。这道题主查考查数的组成，学生错得较多，主要是由于是一年级学的知识，学

生遗忘了所学知识。第8小题：在括号里填上为、分米、厘米，学生错误较多，主要是对

常见的长度单位掌握不牢，不能结合具体数据选择合适的长度单位。第10小题：对元角

分的知识掌握得不好，不知晓其大小，单位换算题做得不好。第二大题：操作题。该题

考察学生的动手操作能力。第1小题学生不按要求做题，应画O,但有学生画成了□。第2、

3小题错误较少。

第三大题：写算式。第1小题5个4相加，写成加法算式是4+4+4+4+4=20，有部分学

生写成了4个5相加。第2小题图画得太复杂，影响了学生正确数数，导致列出的算式错

误。第3小题学生对乘法意义的运用掌握不好。

第四大题：是考查学生的计算能力，用竖式计算是最基础的知识。但学生做题不认真

审题，要求列竖式，但很多学生没有列竖式，导致失分。有一部分马虎大意的同学把加减

符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。竖式计算中的进位加和退位减的计算错误

较高。

第五大题：解决问题。这里主要考察学生解决问题的能力，但是检测结果却是不大理

想的。大部分学生的解决问题能力都相对较弱，导致错误率相当高。主要原因是减法意义

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与除法意义的混淆，第3题和4题的2小题解答不全，应是两步计算，但学生只做了一步，

有很多学生不带单位，不写答语。大部分学生都还没有养成认真读题的习惯，学生的理解

能力也比较弱。

三改进措施：

1加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实

程度。

2加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

3培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今

分析等良好的学习习惯。

4教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导，并进行强化训练，并且要加强错

题原因分析，使学生形成正确的计算经验，能比较熟练的进行正确的计算。

四今后的工作方向

1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的

自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教