高中生物_降低反应活化能的酶教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中生物_降低反应活化能的酶教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

降低化学反应的活化能教学设计

教学步教师活动预设学生活动预设设计意图

导入新[情境创设]贴近生活:吃多了以后医生开的多酶片引入斯帕兰学生思考,并回答生活实例

札尼实验的内容,思考以下问题:老师的问题

课引入新课,从

1、为何要将肉块放在笼子里?小组合作完成老师

2、是什么物质使肉块消失了?展示的问题而激发学生

3、如何验证你的猜想?学习酶的兴

趣。

酶在细课件展示学习目标学生了解学习目标使学生进一

胞代谢以细胞内发生的呼吸作用、光合作用、蛋白质的合成等引出步明确预习

中的作细胞代谢的概念。收获与目标

用(细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代的差距

谢。它是细胞生命活动的基础。)

控制变酶在细胞代谢中的作用是什么?我们通过实验来探究一下。阅读课文相关内培养学生阅

[实验]通过视频展示比较过过氧化氢在不同条件下的分

量视容,理解自变量、读、理解的能

解。

频展示视频结束后结合教材P77-78相关内容,并思考:因变量、无关变量、力。学生第一

1.什么是变量、自变量、因变量、无关变量?对照实验等概念,次正式接触

2.实验现象?

分析实验中的相关对照实验,又

3.实验结论?

变量,填写导学案。是难点,所以

必须详讲、讲

透。

课堂合[实验]比较过过氧化氢在不同条件下的分解。学生观看视频了解培养学生自

了解实验实验原理、材料和实验步骤。学能力,增强

作探究实验的原理和步骤

观看视频,并完成导学案。学生的参与

与展示教师巡回指导学生分组实验,并记录现象性。

点评:

教师课件展示的表格内容,小组代表报告实验现象,并填

文档评论(0)

182****4918 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档