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【导语】写人作文主要是通过对人物以及具体事例的的描写和来反映人物的特

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五年级描写人物的作文400字篇一

我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的妈妈。

我的妈妈留着一头乌黑的短发，一双又细又长的眉毛下面有一双

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子帮眼睛扛着一副又大又重的眼镜。妈

妈不但在生活给我无微不至的照顾，而且在学习上不断地鼓励着我，

帮助着我。

记得二年级一次数学单元考试，我只考了82分，拿到试卷的那一

刻，心里想：“惨了，回家后妈妈看了分数一定会批评我。”我提心

吊胆地回家了。回家后，妈妈问我试卷发了吗？我支支吾吾地说：

“还……还没有。”妈妈趁我上厕所的时候从书包搜出我的试卷，我想

这下妈妈肯定会大发雷霆，谁知妈妈却很平静地对我说：“儿子，做

人要诚实，不能撒谎，这次考得不理想，只要你再认真学习，妈妈相

信你会取得好成绩的。”之后，妈妈找一些关于角的练习题让我练习，

耐心地帮我讲解，经过练习之后，我更好地掌握了角的知识，并在期

末考试取得了全班第一名。我知道这成绩离不开妈妈对我的教导及鼓

励。

总之，妈妈为我付出了很多很多，是难以衡量的，我一定认真学

习，长大以后好好孝敬妈妈。

五年级描写人物的作文400字篇二

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我用这句名言来形容我

最爱的老师，殷老师，她是我在四年级认识的，最敬佩的老师，同学

们敬爱她，因为殷老师教学方法好，负责任，幽默，对我们好等等。

殷老师在我们心中是女神。

殷老师的头发很长，每次我们班的捣蛋鬼还摸殷老师的头发，老

师也没生气，还像我们微笑了一下，老师有时下课还跟我们跳皮筋，

从这点我们知道了殷老师平易近人，温柔，慈爱。

有一次。学校发了一张纸，上面写了我们每个人名字，还发给老

师许多徽章，有语文学习好徽章，数学等等，我很想得，开始必须要

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举手回答问题，对于从来不举手的我，真是很困难，我觉定我要在殷

老师上课时举手回答问题，这天，殷老师提出了一个问题，我的心跳

的很快，我举手了，老师看到我举手立刻叫我起来回答，我回答对了，

而且答案比其他同学还要好，老师给我一个徽章，并鼓励我，从这一

刻，我找到了自信，从此，我开始举手发言了。老师，我感谢您让我

找到了自信，我在用一个名言来赞美您“采得百花成蜜后，为谁辛苦

为谁甜”。

不说了，妈妈说要吃饭了，拜拜。

五年级描写人物的作文400字篇三

你的身边是否有这样的两个人，两个都希望你以后过得好，都希

望你有个好成绩，都是一样的温柔，一样的为你着想，一样的不想伤

害你，一样的无奈。

我的身边就有这样的两个人，她们让我充满信心。

我们的顽皮，我们成长的艰辛，我们与生俱来的弱点，我们异于

常人的天赋……我们从小到大最详尽的档案，我们失败与成功每一次的

记录，都储存在她宁静的眼中。

没错，她就是我的妈妈。

一次，我的成绩并不好，我怕妈妈看到了，会骂我，可是，没想

到的是，妈妈却平静地说：“尽力就行，加油，下次突破极限吧。”

我惊呆了，但这让我的下一次考了个好成绩。

她是除了妈妈，最了解我的人，她的温柔让我铭记，她是我的第

二个妈妈——我的语文老师，申老师。

她的温柔给了我自信，她是个和蔼的老师，我们大家都很喜欢她。