2024年英语教师实习报告范本（三篇）.pdfVIP

2024年英语教师实习报告范本

为期四周的实习生活结束了，在这短暂的时间里，我和同学们以

及带课老师建立了深厚的感情。到了离开的时候，确实有些依依不

舍，但是我的英语教学能够给学生们有所帮助我就很满足了。

在实习期间，我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工

作的开展。虽然时间很短，但是基本完成了本职工作，同时给指导老

师留下了很好的印象，和学生们建立了深厚的情感。以下从教学工

作、班级管理工作的开展对实习任务进行总结。

由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我

对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有

经验的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于

英语教学的知识技巧。

最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，

也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只

是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略

了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授

第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，

上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着

事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失

去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。

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课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生

们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学

生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不

够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的

真实情况，让我的教学工作走了歪路。由此，我得出的结论是，了解

和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施

教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备

学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

听课环节也是实习过程中的一个重要环节。通过听各位老师的

课，可以学到老师们的教学方式和教学技巧，同时认识到自身的不

足，加以改正，是快速提高教学能力好方法。我在听课的工程中学习

到指导教师书写板书的技巧，指导老师总是在黑板中间的五分之三写

新的授课内容，内容条理清晰，逻辑性强，而且复用率高；在左侧的

五分之一用来复习以前学过的知识，用来复习和导入，清晰明了；右

侧的五分之一是用来写临时信息的，随擦随用，方便快捷。仅仅是板

书一个方面就有这么多需要注意的地方，让我了解到成为一名教师是

需要将工作落实到每一个细小的地方的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。因为英语的特殊情况，学生在不断学习

中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘

故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对

于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班

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内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在

了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好

的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓

励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们

聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时

的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给

予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我

给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他

们发挥应该有的水平。

在早自习管理中，我开展了“我爱记单词的”活动。每天早上在

黑板上写5个单词和一句名人名言，带领学生们晨读课文，并且在每

周末的时候开展一次小型的比赛，单词量大的同学获得优胜，并给予

一定的奖励。这样做的目的是为了调动起班级同学学习英语的积极性

和兴趣，增加他们对英语的好感，消除焦虑心理。这一活动得到了老

师和同学的一致好评，同学们的学习热情高涨，对英语产生了浓厚的

兴趣，同时学习成绩也有了一定的提高。

实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就

像添加剂，它们碰撞同样能产生绚丽的花环。我在实习中逐渐变得

“勇敢”。少了青涩，多