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第10课《自定主题活动一:小鸭子泥塑》(教案)-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级上册综合实践活动浙教版第10课《自定主题活动一:小鸭子泥塑》。课程内容包括学习小鸭子的形态特征,动手制作小鸭子泥塑,培养学生的动手能力和创新能力。在制作过程中,学生将学习泥塑的基本技巧,如揉、搓、压、削等,并运用这些技巧创造出具有生动形态的小鸭子泥塑。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了二年级的绘画和手工制作课程,对于塑造物体形态和颜色搭配有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上,进一步提高学生的动手实践能力,将绘画知识与手工制作相结合,培养学生的创新意识和审美观念。通过本节课的学习,学生将能够独立完成小鸭子泥塑的制作,提高自己的动手能力和创造力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的创新意识、审美观念和动手实践能力。通过学习小鸭子泥塑的制作,学生将运用绘画知识与手工技巧相结合,提高自己的创新意识和审美观念。同时,在动手制作过程中,学生的动手实践能力也将得到锻炼,培养独立完成作品的能力。通过本节课的学习,学生将能够在实际操作中不断提高自己的核心素养,为今后的学习和生活打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握泥塑的基本技巧,如揉、搓、压、削等。
2.学习小鸭子的形态特征,并能够将这些特征生动地表现出来。
3.培养学生的创新意识和审美观念,通过制作小鸭子泥塑,提高学生的动手实践能力。
难点:
1.运用泥塑技巧制作出具有生动形态的小鸭子。
2.在制作过程中,如何把握作品的创新性和审美性。
解决办法:
1.针对重点一,教师将进行示范操作,讲解泥塑技巧的使用方法,并引导学生动手实践,通过反复练习,掌握基本技巧。
2.针对重点二,教师将提供小鸭子的图片和视频资料,帮助学生观察和了解小鸭子的形态特征,并鼓励学生进行观察和思考,将观察结果运用到作品制作中。
3.针对难点一,教师将引导学生进行分组讨论,分享制作过程中的经验和心得,相互学习,共同提高。
4.针对难点二,教师将组织学生进行作品展示和评价,引导学生从创新性和审美性两个方面进行自我评价和反思,不断提高自己的创作能力。同时,教师也会给予积极的反馈和指导,帮助学生克服难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师讲解泥塑的基本技巧和制作流程,以及小鸭子的形态特征,帮助学生建立基础知识框架。
2.实践法:学生通过动手制作小鸭子泥塑,实践所学知识,提高动手能力和创新能力。
3.互动法:学生分组合作,相互交流制作心得,分享创意,培养团队协作能力和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等资料,直观展示小鸭子的形态特征,帮助学生更好地观察和理解。
2.教学软件辅助:运用教学软件,展示制作流程,引导学生逐步完成作品,提高教学效果。
3.评价与反馈:通过作品展示和评价,让学生了解自己的长处和不足,及时调整学习方法,提高创作能力。
教学过程
课前准备:
1.教师准备小鸭子的图片、视频资料和泥塑制作工具,提前布置课堂环境,确保教学顺利进行。
2.学生提前了解小鸭子的生活习性和形态特征,准备一幅小鸭子的画作,以便于课堂上参考和讨论。
课堂导入:
1.教师播放小鸭子的视频资料,引导学生观察小鸭子的形态特征,引发学生对小鸭子的兴趣。
2.学生分享自己准备的小鸭子画作,互相交流观察到的特征,为后续制作泥塑打下基础。
新课内容讲解:
1.教师讲解泥塑的基本技巧,如揉、搓、压、削等,并示范制作过程,让学生了解泥塑的制作方法。
2.学生跟随教师的示范,动手实践,掌握泥塑的基本技巧。
泥塑制作实践:
1.教师引导学生发挥创意,用泥塑材料制作小鸭子泥塑,鼓励学生创新,注重作品的生动性和趣味性。
2.学生在教师的指导下,分组合作,共同完成小鸭子泥塑的制作。
作品展示与评价:
1.学生将制作好的小鸭子泥塑进行展示,分享创作心得和体验。
2.教师组织学生对作品进行评价,从创新性、美观性和技巧运用等方面进行互评和自评,给予积极的反馈和指导。
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结制作过程和收获。
2.学生分享自己的学习心得,反思在制作过程中的优点和不足,提出改进措施。
课后作业:
1.学生完成一份关于小鸭子泥塑的制作报告,内容包括制作过程、创新点和反思。
2.教师批改作业,了解学生的学习情况,为下一步教学提供参考。
拓展与延伸
1.教师提供关于泥塑艺术的历史和发展的拓展阅读材料,让学生了解泥塑艺术在我国的悠久历史和丰富文化内涵。材料包括泥塑作品的欣赏、著名泥塑艺术家的介绍等。
2.鼓励学生课后深入
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