部编小学语文六年级上册第三单元作业设计大赛获奖作品(100).pdf

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一、统编小学语文六年级第一学期第三单元作业设计分析

1、单元信息……………2

2、单元分析…………2~3

3、单元学习与作业目标………3

4、单元作业整体设计思路…………………3~4

5、星级评价细则……………………5

二、作业设计内容

1、《竹节人》作业设计（两课时）……6~10

、《生命之

2宇宙谜》作业设计（两课时）………11~15

3、《故宫博物院》作业设计（一课时）…………16~19

4、《习作》作业设计（两课时）…………20~23

5、《语文园地》作业设计（一课时）………………24~26

6、单元质量检测作业设计………………27~34

7、参考答案…………35~38

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统编小学语文六年级第一学期第三单元作业设计分析

单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息语文六年级第一教育部组织编写第三单元

学期（人民教育出版社）

单元组织

自然单元□重组单元

方式

对应教材

序号课时名称

内容

1《竹节人》第10课

《生命之

课时信息2宇宙谜》第11课

3《故宫博物院》第12课

4《让生活更美好》习作

5《语文园地》语文园地

单元分析

《义务教育语文课程标准（年版）》中对第三学段有

2011

明确要求：有较强的独立识字能力。默读有一定的速

“”“

度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。”“在阅读

课

中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章

标

的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己

要

的判断。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自

求

己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据内容

表达的需要，分段表述，内容具体，感情真实。”“修改自己

的作文，并主动与他人交换修改。”

单

本单元是统编小学语文教材的最后一个阅读策略单元。其阅

元

读训练要素为“