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小班数学教案《有趣的图形宝宝》

小班数学教案《有趣的图形宝宝》

小班数学教案《有趣的图形宝宝》1活动目的：

一、能正确识别圆形、三角形、正方形，并能说出图形的

名称。

二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出

新形象。

三、体验合作游戏的乐趣，开展创造力及动作表现力。

活动重难点：

幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动准备：

PPT、三种图形的大小卡片假设干、自制图形拼摆图2

幅、轻音乐。

活动过程：

一、活动导入。

今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁

呢？〔幼儿根据已有认知大胆猜想〕喔，小朋友认识这么多图

形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

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二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观

察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝〔老师出示大卡片，逐一让幼儿观

察并摸一摸〕。

1、圆形宝宝长得什么样？〔圆圆的〕，它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。〔幼儿动作表现〕请小朋友

想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？〔引导幼

儿进展联想〕

2、三角形宝宝长得什么样？〔通过观察引导感知三角形

有角、有边〕我们数数三角形有几条边？〔师生点数〕有几个

角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子〔如：双手指尖相对举

过头顶，代表三角形等〕。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状

的？〔引导幼儿进展联想〕

3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数〔幼儿点

数，答复〕请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状

的？〔引导幼儿进展联想〕

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形

的认知，体验学习的乐趣。

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小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到

哪里去了呢？〔出示准备的物品〕请你把它们拿出来，放到和

它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼

儿自己检查一下有没有送错的，假如有，帮助送到正确的图形

宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术――稳固认知，提升目的。

1、老师分别出示自制图形拼摆图1〔小房子〕、图2〔热

带鱼〕，请小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进展

拆分、组合。

〔1〕图形宝宝开场变魔术了，123！〔出示拼摆小房子〕

这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指

给大家。

〔2〕图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成

的？请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗？

〔根据情况幼儿答复〕你想不想把小鱼再变回去？

〔在孩子拼摆的小鱼的根底上，老师再拿一个三角形，变

成一颗小松树，拓展一下孩子的思维空间。〕

2、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组