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浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
浙教版信息科技四上第15课《分享数据故事》教学设计
教学内容
《分享数据故事》是浙教版信息科技四上第15课的内容,主要让学生掌握用图表来讲述数据故事的方法。本节课的教学内容主要包括以下几个方面:
1.学习数据故事的定义和作用,理解数据故事的意义。
2.学习使用图表来呈现数据,包括柱状图、折线图、饼图等。
3.学习如何设计数据故事,包括选择合适的图表、编写简洁的文案等。
4.学习如何分享数据故事,包括演示文稿的制作和演讲技巧。
5.进行小组合作,完成一个数据故事的制作和分享。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.数据观念:使学生理解数据的意义和价值,能够从数据中提取有价值的信息。
2.信息素养:培养学生运用信息技术工具处理数据的能力,学会使用图表来呈现数据。
3.创新与实践:培养学生运用数据故事解决实际问题的能力,培养学生的创新思维和实践能力。
4.沟通与协作:通过小组合作完成数据故事的制作和分享,培养学生的沟通协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-数据故事的意义与价值:理解数据故事能够使数据更具说服力和趣味性,帮助他人更好地理解和分析信息。
-图表的选择与制作:掌握不同类型图表(如柱状图、折线图、饼图等)的特点和适用场景,能够根据数据类型和展示目的选择合适的图表。
-数据故事的结构设计:学习设计一个清晰、有逻辑的数据故事,包括引言、主体和结论三个部分。
-演示文稿的制作技巧:学习如何使用演示软件(如PowerPoint)制作美观、专业的数据故事演示文稿。
2.教学难点
-数据故事的情节构思:如何将数据转化为吸引人的故事情节,使数据更具有吸引力和感染力。
-图表的深入分析与解读:理解图表背后的数据含义,能够对图表进行深入分析并解读数据信息。
-有效沟通与表达:如何在分享数据故事时,使用恰当的语言和表达方式,使听众能够更好地理解和接受数据信息。
-演示文稿的视觉设计:如何运用合适的颜色、字体、图片等元素,使演示文稿更具视觉吸引力,提升演示效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《浙教版信息科技四上》第15课《分享数据故事》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于直观展示不同类型的图表和数据故事案例。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课无需实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的空间进行小组合作和讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:提供第15课《分享数据故事》的预习PPT、相关视频和文档,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕数据故事的概念、图表选择等主题,设计一系列问题,引导学生深入思考。
监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生在家独立阅读教材和提供的资源。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生在线上提交预习笔记和问题。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的独立学习能力。
信息技术手段:利用在线平台促进资源共享和进度监控。
-作用与目的:
帮助学生对数据故事有初步理解,为课堂讨论打下基础。
培养学生自主学习的习惯和能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过一个吸引人的数据故事案例引出本课,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解如何选择图表、设计数据故事结构等核心内容。
组织课堂活动:分组让学生尝试制作简单的数据故事,并提供反馈。
解答疑问:针对学生在制作过程中提出的问题给予解答和指导。
-学生活动:
听讲并思考:学生专注听讲,对数据故事的概念和制作流程形成清晰认识。
参与课堂活动:学生在小组中合作制作数据故事,锻炼实践技能。
提问与讨论:学生针对制作过程中的难题进行讨论,提出改进意见。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解使学生掌握理论知识。
实践活动法:通过小组合作制作数据故事,提升学生的实际操作能力。
合作学习法:通过小组讨论,促进学生之间的交流与合作。
-作用与目的:
确保学生对数据故事的核心概念有深入理解,并能够应用到实际制作中。
通过实践活动,提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:设计作业,要求学生根据所学知识制作一个简单的数据故事。
提供拓展资源:推荐一些高级的数据分析工具和案例分析,供有兴趣深入了解的学生自学。
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