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社会主义核心价值观融入课堂教学模式探析

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摘要：教育是一个要终身发展的工作，文化流传需要教育辅助。社会核心价值观是每个公民需要了解的，教师应担负起该价值观传播的重任。在初中道德和法治教学工作中，对社会主义核心价值融入初中道德与法治进行全面改革，在有效提升中学生道德素养的同时，为社会和谐发展奠定基础。

关键词：社会主义核心价值观；课堂教学；探析

教育是民族发展的支点，国民素质的好坏是决定国家发展的重点。教师以学生为本的教育理念，教给学生知识，教给学生明辨是非的能力，社会主义核心价值观也是学生在学习道德与法治时应该知道的。教师在教学中激发学生学习道德和法治的兴趣，将价值观融入到学习中，提高道德与法治教学质量。

社会主义核心价值观融入课堂教学的意义

社会主义核心价值观是中华民族的精神和思想行为准则，近年来弘扬效率受到教育部门重度关注。但对于学生来说对社会主义核心价值观还是缺乏了解，不能进行准确定位，为学习带来了不利影响，使学生对社会主义核心价值观内化的缺失，也影响社会的整体发展。因此，将社会主义核心价值观融入到初中道德与法治教学中，充分发挥二者之间的契合点，为学生未来的全面健康发展奠定了基础。

社会主义核心价值观融入课堂教学的策略

将社会主义核心价值观融入到课堂教学中，首先要明确教学目标，对教材内容加以改善，在具体教学中如何对社会主义核心价值观进行诠释，改变教学理念和教学方法，开展价值体验教育。初中课程教育中道德和法治是思想政治教育的主阵地，教学质量在一定程度上对学生道德素养的培养具有较大影响。在新课程改革下，帮助学生树立正确的价值观，将社会主义核心价值观融入到初中道德和法治的教学中是非常重要的。因此，教师可以在日常课堂教育中，通过教学手段，确保教学优势最大化。

改进当前教学手段

传统教学过程中，受应试教育的影响，教师更多的是关注学生的课程成绩方面，对学生的道德，情感的内化为行为的培养完全不加理会。因此将社会主义核心价值观融入到教学中，教师首先要转换思路，改变原有的教学方式，采取与实际相结合的教学手段，从学生的实际生活出发，在教学中融入更多的情感体验和实践感悟。例如：充分利用多媒体设备的教学优势，给学生播放与学生生活和理解能力相贴近的关于社会主义核心价值观的公益广告、新闻、案例等，发挥学生的课堂主导作用，让学生对社会主义核心价值观形成亲切感，在潜移默化中学习价值观的内容，全面的融入到自身需求当中，内化为自身修养。多媒体教学不仅能把学生的注意力引回课堂，还能调动课堂气氛，让学生不再面对枯燥的课堂，使课堂气氛轻松，学生更亲近老师，教师的教学效率也能提高。在教学过程中，教师要对道德和法治教学意义更加重视，在帮助学生对社会主义价值观的理解更加深刻时，从根本上改变传统的观念，让学生在未来的行动和思想上都以社会主义核心价值观为准则，主动践行，为全面发展打坚实的思想基础。

提升教师整体素养

学校是培育学生社会主义核心价值观的重要场所，而教师是培育的实践者。在一定程度上，教师的社会主义核心价值观水平的高低要对培育质量有一定影响。因此，也要加强对教师的培训力度，提高教师的整体素养，完善的知识体系和坚定的政治素养，为教学工作打下了基础。例如：积极开展以践行社会主义核心价值观为主题的同课异构活动，让不同学科，不同年级的老师大家一起学习一起讨论，探究如何将社会主义核心价值观引入到教学中，学生容易接受。或者和学生一起观看中共中央召开的关于“社会主义核心价值观”的会议，共同学习会议精神，把学到的精神用到教学中。只有提高了教师的整体素养，才能在教学内容和课堂上对学生教育发挥最大影响。不止是课堂上，在日常的工作中，课下教师也要注意自己的言行举止，确保自身教育作用充分发挥，通过言传身教帮助学生形成正确的价值观，在课外时间也能对于社会主义核心价值观有所理解，这样对于学生的培育更有说服力和影响力。

加深核心价值观体会和思考

在初中道德与法治的教学中，社会主义核心价值观的体现并不是固定的教学内容，是在教学内容的基础上衍生出来的价值观体现。它会随着时代的改变，教材内容的改变而发生一些变化，因此如果要使核心价值观不被改变，就要加深学生对内容的理解和记忆。教师要打破传统教育课堂，开展多种课外活动，对学生道德素质水平提升产生积极影响，激发学生学习兴趣，确保社会主义核心价值观更好的融入。例如可以开展以社会主义核心价值观为主题的演讲比赛，让学生在活动中，不仅自己要先学习理解，而且要有自己的思考和见解，这样学生对自己动脑思考出来的结果会更加印象深刻，学习会更积极、更主动的。教师还可以以实际教学内容为基础，在日常实践教学中与班会课、德育活动向相结合，采取不同的教学手段将课堂教学进行延伸拓展，加深学生