现代教育技术.pdfVIP

现代教育技术

提高认识更新观念加速现代教育技术的发展

王辅君

随着人类进入信息时代，特别电子技术、通信技术和计算机技术的飞速发展，

科学成果引入教育领域，对教育及其教育技术产生了重要影响。引起了教育工作

者对媒体技术的开发应用和研究。标志着现代教育技术时期的到来。现代教育技

术发展到现阶段，计算机多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术等信息化技术正

在使教育产生重大变革，在实施我国“科教兴国”和我军“科教兴训”的伟大战

略过程中正在发挥着重要的作用。

一、现代教育技术促进了传统教育改革

（一）现代教育技术的发展史：

1、世界现代教育技术的发展

（1）萌芽阶段：十九世纪末，人类发明了幻灯；

（2）起步阶段：二十世纪20年代，发明了无声电影，录音并应用于

教育领域；

（3）初期发展阶段：二十世纪30-40年代，有声电影；（4）迅速发展阶段：

二十世纪50-60年代，电视、计算机；（5）系统发展阶段：二十世纪70年代

后，录像、电视、激光视听盘、

计算机、卫星传输、光导纤维、多媒体、网络。2、中国现代教育技术的发展

我国的现代教育技术，是在20世纪伊始，以幻灯、电影、广播等媒体在教育

领域开始得到应用，而揭开序幕的。基本上可以把中国教育技术的发展具体也分

为五个阶段：

（1）萌芽阶段：二十世纪20年代

1920年，上海商务印刷馆，创办了电影公司，就有教育片，如：“陆军训练”、

“养蚕”等。

1922年，南京大学开始使用幻灯和电影宣传棉花的种植，上海柯

-1-

达公司成立教学电影部。（2）起步阶段：二十世纪30-40年代

1/5

1930年，金陵大学理学院，经常用电影结合学科进行教学放映。1932年，南

京成立了“中国教育电影协会”。

1936年，教育界人士提出并确定“电化教育”这个名词。（3）初步发展阶

段：二十世纪50-60年代。

1950年，东北人民政府卫生部成立电化教育所两年中拍摄卫生教育幻灯片8

部。

1951年，中央教育部将电化教育列为教育系的选修课。1955年，北京，天津

创办了广播函授学院。

1960年，当时的国务院副总理陆定一在全国人大二届二次会议上作了《教育

必须改革》的发言，指出：“必须采用新的教育工具，如唱片、录音带、幻灯、

电影、广播、电视以及充分配备必要的仪器、模型等新式教具。”

1960年后，各省相继成立了电化教育馆

1964年，上海外国语学院建造了国内第一幢电教楼。（4）停滞阶段：60年

代后-70年代

1966年后开始，由于文化大革命的原因，使现代教育技术工作处于瘫痪状态。

（5）迅速发展阶段：1978年-现在

1978年恢复了各级电教机构。特别是在三中全会以后，我国的现代教育技术

工作在党和政府的关怀和支持下，取得了迅速的发展。1993年国家教委专业目

录正式确定将电化教育专业更名为现代教育技术专业。

3、我军现代教育技术的发展

1976年以前与全国现代教育技术基本是同步发展，属于初步发展阶段。1952

年成立军事教育电影制片厂是军委重视教育技术的重要标志。

1978年4月时任军委副主席邓小平在全国教育工作会议上重要讲

-2-

话发表后，军委高度重视教育技术工作，使我军现代教育技术工作迅速发展起

来。1978年4月军委成立了全军电化教学工作领导小组。

1983年1月成立全军电化教学处，隶属总参军训部。1999年6月全军院校电

教学中心更名为教育技术中心。

2/5

20世纪90年代以后，计算机技术、多媒体技术、网络技术、通讯技术、虚拟

技术、智能技术、数字广播电视技术等现代信息技术的成熟和发展，使现代教育

技术空前的发展并焕发出勃勃生机。90年代初美国开始组建国际互联网。目前

互联网用户遍及全世界各个国家和地区。世界各国也都相继提出了本国的网络教

育发展规划。世界范围内的信息高速公路的建立、卫星通信技术等等,扩大了人

们的