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谏逐客书李斯

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。//昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。//此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?//必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫,充下陈,娱心意,说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。//夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。//今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。//今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉jie寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

尊敬的各位评委老师,上午好!

我是1号考生,今天我试讲的题目是《谏逐客书》。下面开始我的试讲:

上课,同学们好,请坐。

导入

同学们,提起秦始皇,我们知道他的暴政为人诟病,但他建立了历史上第一个统一的中央集权制国家,这个功绩是无可非议的。然而在他统一天下前他也曾迷糊过,什么事呢?他曾下过一道逐客令,一道驱逐六国客卿的命令。而在这时呢,有一个人站出来了,那就是李斯。他给秦始皇上了一封奏疏,而这不仅改变了他的命运,也可以说对中国历史的发展也意义重大,那我们一起来看看李斯是怎么写的。

三、整体感知

我们首先来看标题:谏逐客书,这个标题中蕴含了哪些内容呀??

文体:书,事件:逐客令,态度:谏,规劝

师:这个谏字什么意思劝谏劝谏什么?劝谏秦始皇不要逐客这件事。那书呢,哎是种文体。上书,臣子写给君王的上行文。

师:那通过这个标题我们可以看出李斯对于逐客令的态度什么呀?哎是反对。

师:那文本中哪些地方能够体现出作者这一态度呢?请同学们速读课文找一找。

师:好,有同学找到了么。同学们一起说,没错。“窃以为过矣”私下里认为是错误的。那除了这个地方外,还有哪里写出了李斯的态度呢?

师:这位同学你来说,奥你说除了第一段的开头,每段的结尾作者都表明了态度,哎很好,请坐。

四、细读文章

师:那下面请同学们以小组为单位进行分析与讨论,作者分别是从什么角度来论述“逐客之过”的,运用了什么样的论证方法?给大家10分钟的时间。一会呢我们找小组代表进行回答。逐客之过

师:?(做巡视状态)好了,我看大家都讨论的差不多了,首先我们来看第一自然段,哪个小组想来发表你们的看法。

师:好,第一小组已经率先举起了手,请你们来说说。

师:恩,你们说作者从历史的角度,提到了历史上的秦国的4位君主启用8位客卿都不是秦国人的史实。说明历代秦王并没有因为客卿的身份,而心怀戒备,而是大胆启用,全力支持他们进行改革。正是因为这些人的存在使秦国由霸西戎,诸侯亲服、到六国西面事秦,最后成帝业。哎你们总结的很有逻辑性。

师:哎很好,举例论证这是课文的第一段,李斯开篇就从秦国的发家史一路讲起,目的只有一个,证明外来人才的重要作用,说明逐客之过是在逐功臣(人才)。历史,逐功臣。(板书)

师:那这里运用了什么论证方法呀?哎很好,举例论证(对比)。

师:接下来我们看第二段,作者又是从什么角度来论述“逐客之过”的呢?作者又是怎样论证的?

师:第二组来你们来说说,恩,你们说在第二段中,作者是从现实的角度。写了珍宝、美女、音乐这些秦始皇喜欢的美好的东西,这些东西都不是秦国的。

师:

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