语文：第11课《范进中举》同步练习(鄂教版九年级下).docVIP

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第11课?范进中举?同步练习

【同步评价】

一、根底知识

1．给以下加点字注音：

腆着〔〕啐了一口〔〕兀自〔〕轩敞〔〕〔〕

2．课文选自，这是一部小说，作者，清代小说家。

3．读古典小说，要注意品味区别与现代汉语似是而非的词，看看下面加点的词，古今意义相同吗？

⑴这些同案的人约范进去乡试。

⑵到城里乡试。出了场，即便回家。

⑶凡事要立起个体统来。

⑷把方才那些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来。

⑸在下倒有个主意。

4．“屠户横披了衣服，腆着肚子去了。〞一句中，作者为什么用“横披〞而不用“披〞，为什么用“腆着〞而不用“挺着〞？

5．读全文，把握情节开展思路，完成下表。〔下行每空只限填四字〕

开端

再开展

结局

告贷应试

屠户治疯

6．文中写范进邻居送蛋、送酒、送米，又出主意为他治病，是否为了表现“邻里情〞？

二、同步解读

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把，两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！〞说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!〞笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。〞老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?〞娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?〞众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。〞

7．以上文字描写的场面是()

A．范进发疯B．范进乐极生悲C、范进得病D．范进喜极至疯

8．作者对范进发疯的病态描写生动而有层次，可以分为四小层，用最短的文字概括每层内容。(每层不超过四个字)

(1)(2)

(3)(4)

9．画线句运用的表现手法是()

A．比照强调B．描写衬托C．挖苦夸张D．借物抒情

10．选段除正面描写外，还有侧面描写，找出侧面描写的人物?从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态?

11．“不由分说，就往门外飞跑〞中的“飞〞字是否恰当，为什么?

12．试分析范进中举后疯癫的原因。

三、美文赏读

〔一〕

“信任〞试验〔2022年舟山试题〕

①在大学时，我学的是心专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。

②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。〞他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。

③听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈〞笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过屡次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰〞的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。

④周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始〞。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。

⑤这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是稳稳地托住了男生。

⑥试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚刚这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，那么向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。〞

⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。〞说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人那么是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚