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小学生课外阅读状况调查报告5篇

小学生阅读调查报告1

俗话说得好：书是人们进步的阶梯，书是有着丰富知识的海洋。小学

生都爱看书，但他们都爱看些什么样的书呢?课外书帮助小学生在生

活、学习中起了什么样的作用呢?

我通过这几期同学们业余看书的情况的观察，最后做了一个大概的总

结：

我们班上的喜欢看童话和漫画类图书的学生占大多数，而看科普知识

类和历史类的人数较少。

从同学们的每次阅读时间来看，有部分同学，十分喜爱看书，平均每

天都看一小时以上的书，但有些同学，对书是并不感兴趣。

从同学们的看书感受来看，同学们都认为看书能取得快乐，能从中学

到许许多多的知识，就是没有足够的时间去看，大部分的时间都在写

作业、玩耍，在这里，我建议老师可以给我们布置适量的作业，让我

们有足够的时间在知识的海洋里尽情地遨游，让我们在书中找到快乐，

找到属于我们自己的知识。

书是人类的朋友，我号召大家：每天抽出一点时间来读书看书，这样，

就能多学到一些知识!

小学生阅读调查报告2

一、活动的原因

高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。我发现，现在课外书对我们的吸

引力越来越小了。我们到底还要不要读课外书?我们的`读书情况如何?

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在妈妈的带领下，我在小区中进行了调查。

二、调查内容及数据分析

我根据小学生课外书阅读的实际情况及存在的问题提出了以下几个

问题：(1)你是否喜欢阅读?(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什

么?(3)平时读的课外书中种类最多的是什么类的书?(4)课外书的来源?

1、小学生喜不喜欢课外书

从我调查的情况来看，有95%的同学选择了喜欢读课外书，只有5%

的同学选择了不喜欢，选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。“为

什么喜欢读课外书?读课外书对我们有什么好处?”大部分同学的回答

比较含糊，大部分是“多读课外书有利于学习，有利于提高写作水平”

等，他们并没有认识到读课外书同样是学习。其实，健康有益的课外

书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。如果把学习比做吃饭，

语文、数学等学校里学习的科目是主食，课外阅读应该是副食了，我

们难道能只要“主食”，不要课外阅读这一“副食”吗?

2、同学们不读课外书的主要原因分析：

通过调查，我发现同学们不读课外书的主要原因是：看电视比读课外

书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。

调查结果表明，现在小学生放学后做完作业就是看电视，热播的电视

剧如数家珍，但是有益的课外书却甚少。有37%的同学认为“看电视

比看书来得有劲”;有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书，

家里基本没有书，有书的同学也反应家中大多是幼儿读物及小学生作

文、奥数之类的教辅用书。从中可以看出中高年级往往看重的是学生

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在校的成绩，一般不重视课外阅读。

3、课外书来源渠道

从我的调查情况来看，从学校图书室借书的占40%，同学相互借的占

30%，家长买的占21%，学校中订的报刊杂志占9%。由于家长对孩

子的课外书阅读不够重视，没有主动给孩子买书的习惯，更不可能在

孩子的阅读上进行有益的指导。大部分同学的课外书主要来自于学校

的图书馆与同学处借的。但是，学校图书馆书籍也有限。同学互相借

书，往往属于口袋书，没有多大好处。这也是主要原因之一。

4、同学们对课外书的涉猎

调查结果表明，同学们所读课外书籍涉及面较广