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高一英语教学工作总结

高一英语教学工作总结（精选5篇）

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学

历程，我们收获了成长和感动，该总结这段时间的得与失，为下一阶

段的工作奠定基础了。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮

呢？下面是小编帮大家整理的高一英语教学工作总结（精选5篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

高一英语教学工作总结1

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，

我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显

著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人

认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很

重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有

不少学生放下了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练

机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习

常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的

教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的用心努力与广

大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，能够透过摸底了解学生大致水平，及时给学生

弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、

句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：

培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要

求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年

开始就需要培养学生的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良好

的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代

替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一

条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、

思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一

言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、用心互动、共同发展的教

学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯

彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

1、适当让学生表演对话或课文资料。针对近期所学资料，布置学

生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

2、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运

用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后

的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，

上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面

的新闻、幽默等。还能够透过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞

赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学

生一齐参加活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英

语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望

得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，

从而促进学生学习的兴趣。所以我务必树立正确的学生观，正确认识

学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地

指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的用心性，大胆求

异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生

活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，持续良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不

在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不

厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要持续良好的教态。老师的

教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就

喜欢，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，学生就不喜欢，

甚至厌恶。个性是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见

解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我

利用语言的轻重，语调的高低，和必须的动作表情，尽量引起学生的

注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切