几和第几奥数（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学 苏教版.docx

几和第几奥数（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学——认识数字4和5

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够理解数字4和5的含义，能够正确书写数字4和5，能够运用数字4和5进行简单的数学运算。

2.教学重点：数字4和5的书写，数字4和5的运用。

3.教学难点：数字4和5的书写，数字4和5的运用。

三、教学方法

采用游戏教学法，通过数字4和5的卡片游戏，让学生在游戏中理解和掌握数字4和5的含义，通过小组合作的方式，让学生在实践中运用数字4和5进行简单的数学运算。

四、教学过程

1.导入：通过数字4和5的卡片游戏，引导学生进入学习状态。

2.新课导入：讲解数字4和5的含义，让学生能够理解并能够正确书写数字4和5。

3.课堂练习：通过小组合作的方式，让学生在实践中运用数字4和5进行简单的数学运算。

4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识。

五、作业布置

1.请学生回家后，练习书写数字4和5。

2.请学生回家后，和家长一起进行数字4和5的数学游戏。

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过数字4和5的卡片游戏，让学生能够理解数字4和5的逻辑关系，能够运用逻辑推理的方式，解决数字4和5的问题。

2.数学表达：培养学生能够用数学语言表达数字4和5的含义，能够用数学语言描述数字4和5的运算过程。

3.问题解决：通过小组合作的方式，让学生能够在实际问题中，运用数字4和5进行简单的数学运算，培养学生解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在数字4和5的学习中，发挥自己的想象力和创造力，通过不同的方式来表达和理解数字4和5。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringschoolstudentshavesomebasicknowledgeofnumbersandcounting.Mostofthemcanrecognizenumbers1to10andunderstandtheconceptofquantity.However,theirunderstandingofnumbers4and5maynotbeclear,andtheirabilitytoapplythesenumbersinmathematicaloperationsneedstobeimproved.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsingrade1aregenerallycuriousandactive,likingtoexploreandlearnthroughgamesandactivities.Theyhavevaryinglevelsofconcentrationandlearningstyles.Somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticlearning.Theirabilitytoconcentratemayvary,soitisimportanttokeepthemengagedthroughinteractiveandfunactivities.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Themainchallengesforstudentsinthislessonmayincludeunderstandingandrecognizingthedifferencebetweennumbers4and5,andapplyingtheminmathematicaloperations.Somestudentsmayfinditdifficulttowritethesenumberscorrectly,whileothersmaystrugglewithunderstandingtheconceptofquantityassociatedwiththesenumbers.Itisimportanttoaddressthesechallengesthroughrepetitivepractice,hands-onactivities,andprovidi