苏教版二年级语文下册全册教案4_1.doc

苏教版二年级语文下册全册教案4

三、补充练习

组词凡()

闪()

徐()

供()

几()

间()

除()

洪()

练习6

教学目标：

、观看文书画，写出相应的字来。

二、依照画面内容，发挥想象，编一个小故事，要求说清楚时刻、地址、主人公、什么情形。

教学重点、难点：

重点：能通顺连贯的讲一个故事。

难点：发挥想象，要求：说清时刻、地址、主人公、什么情形。计谋：帮忙学生理清时刻、地址、主人公、什么情形

教学预备：生字卡片教学进程：

一、看文书画写出字

、出示文书画，说说图上都画了些什么？

二、指名上前边点出各类图边说出是什么？（月亮、树木、鹿、龟）

3、看了这些画，你会连想到哪些字？什么缘故？同桌讨论交流。

4、交流：会想到“月、林、森、鹿”。因为这些文字跟画超级相似。

、照样子，在田字格内把相应的字写出来。

二、想象说话

、学生自己读读题目要求，说说题目意思（看着图，发挥想象，编一个小故事）

二、讲故事咱们要注意哪些？

（说明时刻、地址、人物、情形通过）

3、自己看着图静静地想三分钟，然后自己试着说说那个故事，出示要求：说清楚时刻、地址、主人公、什么情形，并发挥自己丰硕的想象。

4、小组内交流自己编的故事，小组讨论评判。（教师安排好组长，并小组巡视指导）

、小组选出代表讲故事。

六、师生一起评判。

7、自己想一想清楚修改一下然后再次小组内交流。板书设计

发挥想象讲故事

时刻地址人物情形第二时

教学目标

、读读背背。要求熟记四个尊重长辈、虚心求教的成语和三条名言警语。

二、学写好三个以撇为要紧笔画的字“衫、移、秒”。教学重点、难点：

重点：在明白得的基础上背诵成语和名言警语。书写好以撇为要紧笔画的字。

难点：一、熟练背诵成语和名言。

二、美观的书写三个字“衫、移、秒”。

板书

第三时

教学进程

一、读读背背

（一）熟记成语。

、借助拼音自由朗诵成语，要求：读准字音。二、指名朗诵成语，并请学生随机正音。

shēnshēn

rú

莘

莘

学子

（注意这是念shēn不是xīn）孺子可教（翘舌音）开火车朗诵，齐读。

3、看图读成语再明白得成语。

学生简单介绍你明白得成语的意思。

教师补充

莘莘学子：众多的学生。

立雪求道：是个典故，又叫做“程门立雪”，说的是一个下雪天，宋朝的杨时和游酢去造访教师程颐，那时教师正在座着打盹，二人毕

恭毕敬地站在外面等候，等到教师醒来，门外的雪已经下到一尺深了。后来就用“立雪求道”来表示对师长的尊重。

春风化雨：教师的教育像温暖的春风和淅沥的小雨一样滋润学生心田。

孺子可教：年轻人有前程，能够造就。4、背诵成语。

自由读读背背。同桌相互背诵。指名背诵。齐背。（二）背诵名言警语。

、借助拼音自由朗诵，读通每句话。

二、指名朗诵三句话。并正音。

xiàn

念书百遍，其义自见。

个别读准三句话，小组朗诵竞赛。

3、对照图再次朗诵想一想你读明白了哪些？适当补充：

①念书百遍，其义自见：反复的读，边读边想，其中的意思你就会明白。

②念书破万卷，下笔如有神：杜甫的诗歌中的一句。意思是书读得多了，写的时候就能够文思敏捷，笔走如飞。这确实是书读得多积存的辞汇语言丰硕，写作能力就提高了。

③念书要三到：心到、眼到、口到：心到指的是内心要想，眼到是指眼睛要看着，口到，指嘴巴要读出来。

4、背诵。

二、学写铅笔字

、出示：衫、移、秒

二、认读后说说每一个字的什么笔画很多？（撇）

3、同桌讨论交流每一个字的撇该怎么写好？

4、交流：

衫：左侧的横撇要伸展开来，比较长。三撇一撇比一撇长，而且三撇的起笔要对齐。

移：左侧的第一撇短，第二个撇要伸展，右边的“多”字撇要紧凑。

秒：左侧的禾字旁同上，右边的一撇要长而且在横中线起笔。、范写指导。学生书空并描红。

板书设计

衫、移、秒

莘莘学子孺子可教春风化雨立雪求道第四时

教学目标

口语交际：我爱吃的水果。这是一项表达、观看、体验的说写训

练。

教学重点、难点

重难点：说写训练。

通过动用学生的感官，听觉、触觉、嗅觉、味觉、视觉……使学生将自己喜爱的一种水果的形状、颜色、味道说清楚、写明白。

教学预备：水果教学进程：

一、谈话导入。

、一年四季有许多水果，有哪些呢？

二、学生用“有……有……有……还有……”的句式说。师相机板书：苹果、桔子、香蕉、椰子、西瓜……

3、师：这些水果都是什么形状、什么颜色、什么滋味？这节，咱

们一路来看一看、说一说、写一写。板书：我爱吃的水果

二、借助拼音读题，说说题目要求。问题：1）你喜爱吃什么水果？

2）它的形状、颜色是如何的？

3）它的味道如何？要求：1）观看

2）说一说

3）写下来三、指导

、说说喜爱吃什么水果？用“我喜爱吃(

)、(

)、