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浅析牛津译林版初中英语教学中课堂导入的策略

1.引言

1.1牛津译林版初中英语教材简介

牛津译林版初中英语教材是一套经过多年实践和研究的教材，旨

在帮助学生全面提高英语语言能力。该教材以培养学生的听说读写能

力为核心，注重培养学生的实际运用能力和跨文化交际能力。教材内

容丰富多样，涵盖了各种实用的语言知识和交际技能，同时结合了丰

富的文化背景和生活化的语境，帮助学生更好地理解和运用所学知

识。

牛津译林版初中英语教材注重学生的主体地位，强调学生的参与

性和体验性，让学生在课堂中充分展示自己，激发学生学习的积极性

和创造性。教材还注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引

导学生积极思考和实践，提高学生的综合素养和跨学科能力。

通过使用牛津译林版初中英语教材，学生将全面提高自己的英语

能力，达到更高的语言水平和交际能力，为将来的学习和工作打下坚

实的基础。

1.2课堂导入的重要性

课堂导入是教学中极为重要的环节，它直接影响着学生的学习兴

趣和情感投入。一个生动有趣的导入能够吸引学生的注意力，引起学

生的好奇心，使他们主动参与到学习中来。通过巧妙设计的导入，可

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以为学生搭建起认知框架，让他们在接受新知识之前已经建立了相关

背景知识和思维准备。同时，导入还可以帮助学生将学习内容与现实

生活联系起来，提高学习的实用性和趣味性。在牛津译林版初中英语

教学中，导入环节被赋予了重要任务，不仅要激发学生学习的兴趣和

积极性，还要引导学生进入学习状态，为后续的教学打下基础。因此，

教师在设计课堂导入时需要充分考虑学生的实际情况和心理需求，运

用各种策略和手段，让导入环节成为学生学习的动力源泉，而不是一

种枯燥无味的开场白。

2.正文

2.1利用图片视频进行导入

利用图片视频进行导入是一种有效的课堂导入策略。通过展示精

美的图片和生动的视频，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴

趣。在学习关于动物的单元时，教师可以播放一段关于动物生态环境

的视频，让学生通过观看视频来了解动物的生活习性和生存环境。图

像与视频的直观性和感染力能够让学生更加深入地理解学习内容，从

而引起他们的好奇心和求知欲。

利用图片视频进行导入还能够激发学生的想象力和创造力。教师

可以选择一些具有寓意的图片或精彩的视频片段，引导学生联想和思

考，促使他们积极参与到课堂讨论中。通过与视觉资料的互动，学生

在轻松愉快的氛围中对学习内容产生认同感，提高了学习的积极性和

主动性。

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2.2提问互动引入话题

提问互动引入话题是一种常用的课堂导入策略，在牛津译林版初

中英语教学中也得到了广泛应用。通过提出引人思考的问题，引导学

生思考和讨论，激发学生的兴趣和思考能力。

在课堂开始阶段，教师可以提出一些开放性问题，引导学生思考

并展开讨论。这样的问题可以是与学生生活和实际经验相关的，也可

以是与课本内容相关的。通过提问引入话题，可以引起学生的兴趣和

注意力，激发他们的学习积极性。

提问互动引入话题不仅可以使课堂更加生动有趣，还可以促进学

生的思维发展和语言表达能力。通过与同学讨论和交流，学生能够更

好地理解和吸收知识，提高他们的学习效果。