第14课 当代中国的外交 教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第14课当代中国的外交教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是当代中国的外交。教学内容包括新时期外交政策的调整、中国特色社会主义外交的总体布局以及中国特色大国外交等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史背景和基本国情，对于中国的历史和现实情况有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解当代中国的外交政策和发展，帮助学生建立完整的知识体系。

本节课的内容与课本《2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修1》中的第14课“当代中国的外交”相关联，该章节主要讲述了当代中国的外交政策、外交活动和外交成就等内容。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解当代中国的外交政策和外交发展，提高他们的历史素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在历史学科的核心素养方面，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等。

总体来说，本节课旨在通过培养学生的核心素养，帮助学生更好地理解当代中国的外交政策和发展，提高他们的历史素养和综合分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了中国的历史背景、基本国情以及外交政策的基本原则。他们对于中国的历史和现实情况有一定的了解，同时对外交的基本概念和原则也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解当代中国在国际舞台上的地位和作用可能具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和综合能力，能够理解和思考复杂的外交问题。在学习风格上，学生可能更倾向于通过案例分析、讨论和小组合作等方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些具体的外交政策和事件感到困惑，对于如何将外交政策与实际事件联系起来可能会有一定的困难。此外，学生可能对于一些专业术语和概念的理解存在挑战，需要教师的引导和解释。同时，学生可能需要更多的实践机会来提高他们的历史解释和批判性思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于介绍和阐述外交政策的基本概念和理论，为学生提供基础知识；讨论法用于激发学生对外交问题的思考和讨论，培养他们的批判性思维；案例研究法则通过分析具体的外交案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的外交官，就某个具体的外交问题进行模拟谈判，培养他们的合作和谈判能力。

-实验：通过模拟联合国会议或其他外交场合，让学生亲身体验和参与外交过程，提高他们的实践能力。

-游戏：设计一个外交策略游戏，让学生通过游戏的方式理解和应用外交策略，增强他们的策略思维和决策能力。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动和提高学生的学习效果，将使用以下教学媒体：

-PowerPoint演示文稿：用于展示和介绍外交政策的基本概念和理论，提供清晰的视觉效果。

-视频资料：播放相关的新闻报道或纪录片，帮助学生更直观地了解具体的外交事件和背景。

-在线讨论平台：提供在线讨论空间，让学生能够随时发表自己的观点和交流意见，促进他们的思考和表达能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示中国在国际舞台上的重要外交活动视频片段，如一带一路倡议、金砖国家峰会等。

问题提出：引导学生思考中国为何要参与这些国际活动，以及这些活动对中国的意义。

学生反应：激发学生的学习兴趣，引发他们对外交问题的思考。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍当代中国外交政策的基本原则、目标以及实践。

讲解方式：通过PPT展示，结合文字、图片、数据等方式进行讲解。

重难点突出：强调中国外交政策的特点、中国在国际事务中的角色和地位。

学生反应：帮助学生理解和掌握新知识，为后续练习打下基础。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论、提问回答。

讨论主题：让学生围绕“中国外交政策对国际秩序的影响”展开讨论。

提问内容：针对讲授内容，引导学生思考并回答相关问题，如“中国外交政策的核心目标是什么？”、“中国在处理国际争端时有哪些策略？”等。

学生反应：通过讨论和回答问题，巩固对外交知识的理解，提高批判性思维能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：分发练习题，让学生结合所学知识，分析具体外交案例。

练习方式：个人完成练习题，小组内交流讨论。

教师辅导：解答学生疑问，指导学生正确理解和运用所学知识。

学生反应：通过练习和讨论，加深对外交知识的