学校环境的调研报告范文.pdfVIP

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学校环境的调研报告范文--第1页

学校环境的调研报告

学校环境的调研报告范文

随着人们自身素质提升,报告与我们的生活紧密相连,我们在写

报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么,报告到底怎么写才合适

呢?以下是小编整理的学校环境的调研报告范文,仅供参考,大家一

起来看看吧。

学校环境的调研报告1

摘要:

校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。随着高校教

育的发展,社会对大学校园环境的要求不断提高,现在大多数人都在

强调“景观校园”这一理念。学校外环境的规划设计应更加体现现代

感、文化气息、学校特色、功能需求。本文通过对南京林业大学校园

景观设计的调研,来探讨在满足校园新要求的同时,如何延续校园文

脉,突出校园特色,,建立一个校园环境突出,生态效益好,景色优

美的大学校园。

一、校园景观设计总体分析

校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分,它对于营造良

好的学习氛

围起着重要作用。学校是学生的第二家园,安静、卫生、优美的

校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所,能够使师生观赏到优

美的植物景观,呼吸新鲜空气,调剂大脑,消除疲劳。同时,又没的

校园环境能使学生得到美的熏陶,促进学生的身心健康发展,对学生

的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质,深入

研究校园环境特色,建立一个生态效益良好,景色优美的大学校园具

有重要作用。

南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔,

位于新庄立交东侧,玄武大道与龙蟠路所交地段,距南京火车站仅3.0

公里,交通便利。学校占地面积6995亩,其中,新庄主校区占地

1257亩。周边有国展中心、玄武湖公园、紫金山、白马公园、情侣园。

学校环境的调研报告范文--第1页

学校环境的调研报告范文--第2页

二、校园空间划分与布局

1、功能分区

南京林业大学校区在空间划分上,以主入口轴线为主,两侧排布

教学楼,为主要教学区域,轴线以花坛为起点,立有主题雕塑和校训,

轴线以教学楼零号楼为终点,轴线串联起四块休闲绿地,其间布置小

空间以供学生停留休憩。以紫湖溪为界,划分教学区与学生宿舍区,

北侧为学生宿舍区,剩余黄色区域为服务区,围绕整个生活区展开。

各个功能分区明确,布局合理,联系方便,且互不干扰。通过植物、

建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。设计中采

用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法,利用轴线组织外部空

间能使空间显得严谨而有序,较适宜的体现了校园环境的秩序感,庄

重感。入口处设有景观大道,两侧悬铃木高大挺拔,正对校园主题雕

塑和校训,显得庄严稳重。两侧花坛种植低矮的时令花卉。

校园另一条次轴线,由老图书馆正对生物技术大楼,名为樱花大

道,两侧密植樱花为行道树,中间节点是代表学校建校100周年纪念

的大鼎,简短的轴线上却展示了南林悠远的历史文化,每到樱花开放

季节,人群络绎不绝,拍照留念,也使其成为南林一处必看的景点,

往北看是铜鼎与老图书馆的琉璃瓦关于历史的对话,樱花与屋檐翘脚

的掩映,往南看是鼎代表的沧桑感与生物技术大楼的现代感的对比和

继承。

2、交通流线

教学区域交通流线是方格网形,垂直的路网将一栋栋学院楼划分

开来,严格的轴对称形式加强了此区域的轴线感。另外,校园内尽量

避免机动车辆进入教学区域和宿舍区,以保证正常的教学活动和学生

的人身安全。主要车行交通流线如图,位于校园外环,或少量穿过必

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