考场作文审题立意上的“两难”——高中新材料作文审题问题反思.pdfVIP

作文

写作指导！

考场作文审题立意上的“两难”

高中新材料作文审题问题反思

○江苏省扬州市江都区育才中学周怡

高中新材料作文以材料的短小精悍、材料的学生感到不知道从什么地方人手写作。我们且看

领域新奇而备受命题老师推崇。在新材料作文写这个题目

作过程中,常常出现因新材料理解上的偏差，作文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

表达走向了写作的低分区。基于高考作文的阅卷“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本

手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料

来看，从2020年到2023年我所在的地区作文均分

的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常

一般在41分左右。2023年模拟作文，我所任教班

级的作文均分也只有42分左右。相当多的学生作会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开

文分数在40分以下。始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学

是什么导致了学生作文的低分呢？是学生者热衰于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本

作文篇章结构上设计的不理想吗？是作文思路手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深

设计上没有走向层层递进吗？是作文素材使用刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也

上不够丰富、名言引用不够广泛吗？我在访谈过不易提升。

程中发现作文走向低分，很大程度上是“新材料”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料

自身的影响。许多学生直接感叹：“作文材料读写一篇文章，体现你的感悟与思考。

不懂！”“不知道作文材料讲的是什么意思！”在命题老师在“方寸之间”推出了三个围棋术

更大范围的作文调查中，考场作文审题立意上存语一一“本手、妙手、俗手”，并对这三个词语分别

在着“两难现象”。作了解释。应该说对三个术语的解释是比较清

晰的。接着又从“对于初学者而言”的角度提出

一、“难选”新材料多端哲理指向了三个逻辑命题一一从本手开始,本手的功夫扎

命制新材料作文讲究简短精悍、恰到好处。实了，棋力才会提高；一些初学者热衷于追求妙

命题老师要在“方寸之间”点明写作中心或写作手，而忽视更为常用的本手；本手是基础,妙手是

方向。考生的写作就是在“方寸之间”捕捉写作创造。在此基础上，又从正反两个方面对本手的

的主旨或写作的方向,或写作要思考的主要问题。重要性作了解释性的结论：一个是“对本手理解

学生表达的速度快不快，表达的质量好不好，学生深刻,才可能出现妙手”；一个是“否则,难免下出

作文得分高不高，主要看学生能不能在“方寸之俗手，水平也不易提升”。总体来看，这道高考作

间”迅速捕获命题老师的题意。一旦“方寸之间”文命题作文材料的哲理指向多端，让学生在考场

中蕴含着丰富多重的生活哲理、生活感叹,学生便上不知道如何人手。是认识三个围棋术语的概念

呢,还是思考三个术语之间的关系呢？是表达对

无从下手。以2022年新高考材料作文为例，这一

年的作文新材料蕴含着“丰富多样”的道理,许多“本手的功夫扎实了，棋力才会提高”理解呢，还

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是思考“本手是基础，妙手是创造”间的关系呢？所以，在日常作文教学中，应该多训练学生辨识多

或者思考“对本手理解深刻，才可能出