人教版七年级英语上第四单元说课稿.pdf

人教版七年级英语上第四单元说课稿--第1页

人教版七年级英语上第四单元说课稿

一、说教材

１、教材的地位及作用：

本单元主要围绕学习询问物品的位置“”这个话题而展开的多种任务型的教学活动，通过

学习使学生学会：1、基本句型“Where’s/Where’re~~~?It’s/They’reon／in／

under~~~~．”和“Yes／No”疑问句的用法；2、学会运用方位介词“on／in／under”来表达

物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，

识别不同物品的位置。本单元与第五单元衔接紧密：由本单元出现的“Is／Are…?”的句型过

渡到第五单元“Do…?”同属一般疑问句学习，前者为后者做了铺垫,同时本单元是以房间里的

家具来展开讨论的,内容贴近生活,学生兴趣较浓,为学生交际能力和综合运用语言能力的提

高打下了基础。

２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、策略目标）

A.知识目标

(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：

Where’smybackpack?It’son／in／under／thechair．

Aremybooksonthechair?Yes，theyare．No，theyaren’t．

Isiton／in／under……?Yes，itis．No，itisn’t．

(2)学习和掌握有关家具类的单词：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,

plant,bag

(3)学会三个方位介词的用法：on,in,under

B.能力目标：能运用所学的词语，与他人进行简单交流，进一步提高学生语言表达能力。

C.情感目标：在小组合作学习的过程中，培养学生乐于与他人合作的精神，通过多种

形式的活动,提高学生学习英语的兴趣。

D.德育目标：促使学生了解自己和他人的家居环境，热爱自己的家，为使将来的家

更加美好,激发他们勤奋学习,克服困难的道德意志。

人教版七年级英语上第四单元说课稿--第1页

人教版七年级英语上第四单元说课稿--第2页

E.学习策略：通过sectionA和sectionB两部分的听力训练和pairwork活动，培养学

生学习英语的认知策略和交际策略等。

制定几个目标的依据：按照英语新课标之规定，通过听、说、读、写的训练，使学生

获得英语基础知识和初步运用英语进行交际，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步

的基础。

3.教学重难点

1)重点

掌握句型:Where’smybackpack?

It’son／in／under

thechair．

Aremybooksonthechair?

Yes，theyare．No，theyaren’t．

Isiton／in／under／……?

2)难点

学习运用重点句型和Yes／No”疑问句的用法

学会运用方位介词／in／under”表达物品的位置。

3)确立重难点的依据：

根据新课程标准对七年级学生的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

二、说学情

我校是一所乡村中学，刚进初中不久的七年级新生，有部分学生小学尚未学过英

语，他们对英语充满好奇,因此教师应该抓住这个机会，加强对学生