第五课+小水车的制作+北师大版+劳动实践指导手册七年级.docxVIP

第五课小水车的制作北师大版劳动实践指导手册七年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版劳动实践指导手册——小水车制作

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：两课时，每课时45分钟

4.教学时数：共计90分钟

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解小水车制作的基本原理和步骤，使学生掌握制作技巧。

-实践操作法：让学生亲自动手制作小水车，增强实践能力和团队合作意识。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论制作过程中的问题，培养解决问题的能力和沟通协作能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示小水车的制作过程和原理，增强学生的直观理解。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物模型展示：展示小水车模型，帮助学生更好地理解小水车的结构和功能。

五、教学过程

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-开场白：同学们，今天我们来学习制作小水车，这是一个既有趣又有挑战性的劳动实践项目。

-展示图片：展示一些小水车的图片，让学生对小水车有一个直观的认识。

-提出问题：你们知道小水车是如何工作的吗？它有什么作用？

2.探究小水车原理（15分钟）

-讲解：我将会向大家介绍小水车的工作原理和制作步骤。

-互动：在这个过程中，如果你们有任何疑问，可以随时提出来。

-小组讨论：分组讨论小水车的原理，每个小组尝试用自己的话解释小水车的工作方式。

3.小水车制作指导（20分钟）

-分发材料：确保每个学生都有一套制作小水车所需的材料。

-示范制作：在讲台上演示小水车的制作过程，同时解释每个步骤的要点。

-学生操作：学生在指导下开始制作自己的小水车。

4.制作与思考（20分钟）

-任务分配：每组选择一个组长，负责组织组内的制作工作。

-指导与支持：在学生制作过程中，我会巡回指导，提供帮助和解答疑问。

-思考问题：学生在制作过程中思考小水车与水力利用的关系，以及小水车在现实生活中的应用。

5.展示与交流（10分钟）

-展示环节：每个小组展示他们制作的小水车，并简要介绍制作过程中的亮点和创新。

-评价环节：其他学生和老师对展示的小水车进行评价，可以从创意、实用性、制作工艺等方面进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾：我们今天学习了小水车的制作，你们觉得这个过程有趣吗？学到了什么？

-反思：思考在制作过程中可能遇到的问题和解决方案，以及如何改进小水车的设计和功能。

-布置作业：每人写一篇关于小水车制作过程和所学知识的反思报告。

7.课后延伸（5分钟）

-探索任务：鼓励学生在家中尝试制作更复杂的小水车模型，并记录制作过程和心得。

-提问和解答：开放提问环节，解答学生对小水车制作或相关科学知识的问题。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生们能够理解小水车的工作原理，了解水力利用的基本概念。

-学生们能够掌握小水车的制作步骤和技巧，提高动手实践能力。

-学生们能够通过制作过程，理解团队合作的重要性，提高团队协作能力。

2.过程与方法：

-学生们能够在制作小水车的过程中，学会观察、思考、解决问题的方式。

-学生们能够通过小组讨论，提高沟通交流能力，培养创新思维。

-学生们能够通过实际操作，将理论知识应用于实践，提高实践能力。

3.情感态度价值观：

-学生们能够体验到劳动的乐趣，增强对劳动实践的热爱。

-学生们能够认识到团队合作的重要性，培养团队协作精神。

-学生们能够理解科学知识在现实生活中的应用，提高对科学的兴趣。

4.创新与拓展：

-学生们能够在制作小水车的基础上，尝试创新设计，提高创新能力。

-学生们能够通过课后延伸活动，将所学知识应用于生活，提高解决问题的能力。

七、典型例题讲解

1.例题一：小水车的制作步骤是什么？（答案：小水车的制作步骤包括：准备材料、制作轮轴、搭建框架、安装水车叶片、调试和测试。)

讲解：这是一道考查学生对小水车制作基本步骤的理解的题目。通过回答此题，学生可以巩固记忆小水车的制作流程。

2.例题二：小水车的工作原理是什么？（答案：小水车利用水流的冲击力使得轮轴旋转，从而驱动水车叶片旋转，实现水的提升和排放。)

讲解：这道题目考查学生对小水车工作原理的理解。通过回答此题，学生可以理解小水车如何利用水力进行工作。

3.例题三：在制作小水车时，如何保证水车叶片的旋转方向正确？（答案：在制作小水车时，可以通过观察水流的方向，确保水车叶片的旋转方向与水流方向一致。)

讲解：这道题目考查学生在制作过程中的实际操作能力。通过回答此题，学生可以学会如何根据