2025年高考地理一轮复习（新人教版） 第1部分 第5章　第3讲　课时32　风沙地貌.pptxVIP

风沙地貌第一部分第五章第3讲课时32

课程标准结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系基本概念风力作用、风蚀地貌(雅丹地貌等)、风积地貌(沙丘等)基本原理风沙地貌的形成原理

风沙地貌概念：在干旱地区，以风力为主形成的各种地貌统称为风沙地貌

西北地区风沙地貌的分布

风蚀地貌分类风蚀地貌风积地貌

风蚀地貌风蚀蘑菇风蚀雅丹

回归教材读必修第一册教材第72页图4.11“风蚀蘑菇”和图4.12“雅丹”，列表说明风蚀蘑菇和雅丹地貌的成因和形态特征。类型成因形态特征风蚀蘑菇突起的孤立岩石，下部遭受较强烈的风沙侵蚀上部宽大、下部窄小的蘑菇状雅丹地貌盛行风对地表进行侵蚀沟槽和垄脊相间，走向与主风向一致答案

风蚀地貌(1)形态不规则的沟槽与垄脊相间分布。(2)沟槽内常有砂粒堆积。(3)沟槽与垄脊多呈长条形，走向与主风向平行。(4)迎风坡一侧因受风力侵蚀明显，坡壁较陡。思考：观察图片，请描述风蚀雅丹的特点。风蚀雅丹

风蚀地貌思考：观察图片，请描述风蚀雅丹的形成过程。风蚀雅丹(1)地质时期河流、湖泊物质沉积，形成水平岩层。(2)地壳抬升，水体外泄或蒸发，岩体出露。(3)气候干旱、强劲的定向风沿裂缝侵蚀，形成与风向一致的凹槽，坚硬岩层出露形成与风向一致的台地，雅丹地貌形成。

风蚀地貌风蚀雅丹的形成条件岩性条件岩性较松软或者泥岩和砂岩软硬互层、有垂直节理(缝隙)发育的湖相沉积地层动力条件强大的定向风的吹蚀和流水的侵蚀环境条件极端干旱或者干冷多风的气候条件、植被稀少的平原地区，风蚀作用强烈；较为湿润地区的洼地，盐类风化作用、地下水作用强烈的地区其他条件风化作用、重力坍塌、盐类风化和龟裂等

概念解析盐风化盐风化是由于岩石孔隙或裂隙中的水分蒸发使盐类结晶膨胀而导致的岩石表面颗粒分解或脱落的物理风化作用(类似冰劈作用)，可形成大小不等的风化穴，内陆干旱区和海岸表现最明显。

风积地貌抛物线沙丘金字塔形沙丘纵向沙垄新月形沙丘成因：沙漠中由风沙堆积形成的地貌。

风积地貌新月形沙丘，状如新月，迎风坡缓、背风坡陡；很多个新月形沙丘连在一起形成沙丘链，其延伸方向与盛行风向大致垂直。思考：观察图片，请描述新月形沙丘的形态特征。

风积地貌固定沙丘流动沙丘沙丘上生长有植物植被能固定流沙没有植被随风移动，在沙漠边缘，会埋没房屋、道路，侵吞农田、牧场沙丘分类

风积地貌流动沙丘迎风坡的沙粒在风力吹动下，不断向上滚动，越过沙丘顶部并向下滑落，这样沙子一层一层地向前翻动，沙丘向前缓慢推移，成为流动沙丘。

方法技巧判断风向根据新月形沙丘形状判断风向根据堆积物颗粒大小判断风向搬运物随风速的减弱而堆积，颗粒大的先堆积，颗粒小的后堆积，所以颗粒大的一侧为上风向。

风沙活动风沙活动的条件(1)物质条件——沙源①外地输沙：盛行风从上风地带将沙尘物质吹送至风沙活动地区堆积；河流从中上游地区搬运泥沙到风沙活动地区堆积。②当地沙源：枯水期湖滩、河滩裸露，泥沙裸露；冬春季节地表缺少植被覆盖，表土裸露；耕地面积扩大、不合理的人类活动破坏植被，地表裸露，增加沙源；沿海地区的沙滩或沙丘。

风沙活动风沙活动的条件(2)动力条件——大风①该地所处区域的大气环流(风带或季风)或距离冬季风源地远近。②地形特征：平坦的地形，如广阔的平原，没有阻挡，风力大；峡谷或河谷与风向一致，形成狭管效应，风力大；面积广大的湖泊或海域，下垫面摩擦力小，风力大。③特殊天气、气候背景：气旋与冷空气活动频繁。

风沙活动风沙活动的危害(1)沙埋：埋压农田、村庄、工矿、铁路、公路、水源。(2)风蚀：土壤肥力下降；大风袭击(毁坏房屋、刮倒作物、摧毁电线杆等)。(3)污染大气：沙石、浮尘弥漫，空气浑浊，危害人体健康。(4)影响生产、生活：影响交通出行与安全、室外作业等。

风沙活动风沙活动的防治(1)工程措施①阻沙：设置沙障阻挡风沙；②固沙：设置草(石)方格固定沙面。

风沙活动风沙活动的防治(2)生物措施①因地制宜开展生态建设，保护和恢复植被(保育自然植被、植树造林、种草等)，防风固沙；②合理利用水资源，保障生态用水。

风沙活动(3)组织管理措施①调整农业结构，合理控制农牧业生产规模；②加强宣传教育，提高环保意识；③建立风沙灾害的监测、预报机制；④制定并严格实施防沙治沙的相关法律法规；⑤对风沙危害严重地区实施生态移民。风沙活动的防治

(2022·湖南地理)阅读图文材料，完成下列要求。(14分)某研究小组调查发现，在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质，其下部及附近谷底广布古堰塞湖沉积物(如图)。在冬春季，常见谷风裹挟着尘土从谷底吹向谷坡。即将建成的白鹤滩水电站位于金沙江下游。(1)分析金沙江干热河谷段冬春季谷风势力强的原因。(4分)

(2)研究小组通过调查和实验，认为