11军神(课件)公开课教案教学设计课件案例试卷.pptVIP

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”震惊、难以置信侧面突出刘伯承的坚决、果敢手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”突出了刘伯承超人的意志和毅力刘伯承沃克医生沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”刘伯承在手术时不但拒绝使用麻醉剂，而且还做到一声不吭，在锥心的疼痛下依然保持神志清醒，数清刀数。表现出他顽强坚持、乐观无畏的惊人毅力和强大内心。故事情节初见病人拒绝麻醉施行手术听闻刀数得知真名冷漠吃惊紧张钦佩敬仰探究：课文的主人公是刘伯承，作者为什么还要花这么多笔墨写沃克医生的表现呢？正是沃克医生的表现,从侧面突出了刘伯承超人的意志和毅力,衬托出了刘伯承高大的“军神”形象。军神手术前——拒绝麻醉——愣住正面描写刘伯承手术中——一声不吭——紧张手术后——说出刀数——肃然起敬侧面描写沃克医生意志如钢毅力非凡板书设计课文主题本文写了刘伯承的眼睛受了重伤后,到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响,拒绝使用麻醉剂,强忍巨大疼痛接受了手术,表现出钢铁般的意志,体现出他为了能全身心地投入革命,不惜自己承受巨大痛苦的精神。课堂练习（）所诊（）重珍一、选字组词。[诊珍]肥（）沃棉（）袄[沃袄]拥（）挤麻醉（）剂[剂挤]二、写出下面的句子所用的人物描写手法。1.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。（）2.病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（）神态描写、语言描写动作描写三、课文运用了侧面描写的手法,通过沃克医生衬托刘伯承的坚强意志。请你仿照这种写法写一个人,表现人物的某种品质。提示:运用侧面描写的手法，要注意选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。所选的事物是为了衬托主要事物，不能喧宾夺主。课后习题朗读指导:文中对人物的语言描写较多，尤其是沃克医生，在朗读时，要根据人物心情、情感的变化读出不同的语气。刘伯承回答沃克医生的话，要用平静、镇定的语气读。而沃克医生的情感是随着事情的发展不断变朗读课文，注意读出人物说话的语气。化的。刚开始接触刘伯承时,是“冷冷”的,朗读时不带任何感情色彩；认为刘伯承是军人时,要读得肯定；当知道刘伯承不肯使用麻醉剂时,要读出生气的语气；手术过程中,看到刘伯承坚强地承受常人难以忍受的剧痛时,要读出关切之情；手术后,沃克医生的话则要读出震惊、赞叹之情。沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？沃克医生发现病人的伤势非常严重,而病人却非常从容、镇定。沃克医生当过军医,他根据自己的经验断定病人是一名军人。虽然刘伯承的伤势十分严重,但他非常镇定；手术前,拒绝使用麻醉剂时态度坚决；手术中,承受了常人难以忍受的疼痛,却清楚地数出了医生的刀数,这种钢铁般的意志令沃克医生十分敬佩,所以称刘伯承为“军神”。从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。

病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”刘伯承面对沃克医生的质问,他非常镇定、从容,一方面是因为他不能随意暴露军人身份；另一方面,他不在意自己的身份,只希望医生能尽快给自己医治,好继续为中国革命事业奋斗。这句话要用平淡的语气读。

病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。这是对刘伯承在手术中的动作和神态描写。疼痛感越来越强烈，但他一直坚持着。他此时在想:为了中国的革命事业，我一定要坚持下去。这两句话在朗读时声调逐渐提高，“紧紧”“越来越”“居然”等词要重读。从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化，再以他的口吻讲这个故事。文中对沃克医生的描写较多，他的心理随着这些描写也在不断变化，这些都从侧面表现了刘伯承的钢铁意志和“军神”形象。动作如:“沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。”“手术台上，一向从容镇定的