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《触电的预防与应对：1远离高压线》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《触电的预防与应对：1远离高压线》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版中的一个重要章节。本节课的主要教学内容涉及触电的基本概念、高压线的识别、触电的危险性及如何远离高压线等安全知识。这些内容与学生在四年级学习的电的基本知识和安全常识相联系，如电流的概念、电路的简单组成等。通过本节课的学习，学生将深化对电的安全应用的认识，增强自我保护意识，提高在生活中的安全防范能力。教学内容紧密围绕课本，旨在提升学生的实际生活技能和安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的安全意识与自我保护能力，强化对科学知识的实践应用。通过学习《触电的预防与应对：1远离高压线》，学生将能够：1.理解并掌握触电的基本原理，形成安全用电的观念；2.培养观察与识别高压线的能力，提高对周围环境的安全评估意识；3.学会正确的触电事故预防方法，锻炼解决问题的实践操作技能。这些目标与综合实践活动的学科核心素养相契合，促使学生将理论知识与生活实际相结合，培养安全、负责任的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是理解触电的原理和危险性，以及掌握远离高压线的具体方法。

-重点包括：触电的发生机制、高压线的识别标志、安全距离的判断、触电事故的预防措施等。

-例如，学生需要知道触电是由人体成为电流回路的一部分引起的，以及高压线通常具有明显的警示标识和颜色编码。

2.教学难点：

-难点内容在于让学生在实际生活中能够正确识别并保持安全距离，以及在面对紧急触电情况时的应对策略。

-具体难点包括：对高压线外观的识别（如不同电压等级的线缆颜色和标识）、安全距离的具体数值记忆、触电后的紧急处理流程等。

-例如，学生可能难以记住不同电压等级线缆的颜色，或者在实际情境中难以判断与高压线之间的安全距离，这些都是需要教师通过直观演示和模拟练习帮助学生突破的难点。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放综合实践活动教材，确保每位学生都能预习《触电的预防与应对：1远离高压线》章节。

2.辅助材料：准备触电原理动画、高压线识别图片、安全距离图表、触电事故案例视频等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：因涉及安全知识，准备绝缘手套、安全警示牌、模拟高压线等实验器材，确保学生能够在安全环境中实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，确保实验空间安全且便于教师指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括《触电的预防与应对：1远离高压线》章节的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕触电的原理和高压线识别，设计问题，如“触电是如何发生的？”“如何识别高压线？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解触电原理。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过触电事故案例视频，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解触电原理、高压线识别、安全距离判断等。

组织课堂活动：设计小组讨论和模拟实验，如使用绝缘手套和模拟高压线进行安全距离判断。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

参与课堂活动：在小组讨论和模拟实验中，实践所学知识。

提问与讨论：对不理解的内容大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

实践活动法：通过模拟实验，加强学生对安全距离的直观感受。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解，提升实践操作技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和实践任务。

提供拓展资源：分享关于安全用电的拓展阅读材料和网站链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解安全用电知识。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。