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第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时,本节课将围绕道德与法治五年级下册统编版教材,主要内容包括:
1.抗日战争的胜利原因与意义;
2.人民解放战争的基本过程与重要战役;
3.新中国的成立及其历史意义。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:
1.增强历史意识:通过学习抗日战争和人民解放战争的历史,使学生形成正确的历史观念,理解历史事件的因果关系,提高对国家历史的认识和尊重;
2.培养爱国主义精神:通过了解抗战胜利和新中国成立的过程,激发学生的爱国情感,增强国家认同感和自豪感;
3.提升法治观念:让学生明白战争胜利是法治胜利的体现,培养尊重法律、维护正义的法治意识;
4.培养批判性思维:通过分析战争过程中的重要事件,培养学生独立思考、批判性分析问题的能力,增强对国家和社会现象的理性认识。
教学难点与重点
1.教学重点
-抗日战争胜利的原因及其对国家发展的影响;
-人民解放战争的基本过程及重要战役的关键作用;
-新中国成立的历史意义及其对现代中国的影响。
教学过程中,需强调抗日战争胜利体现了全国人民的团结抵抗外来侵略的精神,人民解放战争展示了中国共产党领导下的人民军队的英勇斗争,以及新中国成立标志着中国人民从此站起来了,成为国家的主人。
2.教学难点
-理解战争胜利背后的复杂社会、政治、经济因素;
-掌握重要战役的地理位置、战略意义及其对战争走向的影响;
-深刻领悟新中国成立的历史意义,以及它对当代中国发展的启示。
针对难点,教师应运用历史资料、地图、时间轴等教学工具,通过案例分析、讨论互动等方式,帮助学生理解战争背后的深层次原因,掌握关键战役的地理位置和战略意义,并从新中国成立的历史事件中汲取对现代中国发展的深刻启示。通过具体实例和形象比喻,降低学生的理解难度,确保核心知识点的透彻掌握。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有道德与法治五年级下册统编版教材,提前预习与本节课相关内容;
2.辅助材料:准备抗日战争、人民解放战争相关历史图片、图表、视频资料,以及新中国成立的相关影像资料,增强学生对历史事件的认识;
3.教室布置:设置分组讨论区,便于学生交流学习心得;在教室墙壁上展示时间轴、地图等,帮助学生直观了解战争进程和关键战役地理位置;
4.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
教学过程
首先,让我们打开道德与法治五年级下册统编版教材,翻到第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利,这是我们今天要学习的内容。在这一节课中,我们将一起探究抗日战争的胜利原因与意义,了解人民解放战争的基本过程与重要战役,以及新中国成立的历史意义。
1.导入新课
(1)老师:同学们,我们知道,抗日战争和人民解放战争是我国历史上两场重要的战争。它们不仅影响了我国的命运,也改变了世界历史的进程。那么,这两场战争为什么会发生?它们的结果又对我国产生了哪些影响呢?
(2)学生:思考老师提出的问题,准备回答。
2.探究抗日战争的胜利原因与意义
(1)老师:首先,我们来学习抗日战争的胜利原因与意义。请大家翻到教材第XX页,阅读相关内容。
(2)学生:阅读教材,了解抗日战争的胜利原因与意义。
(3)老师:抗日战争胜利的原因有哪些呢?我们可以从政治、经济、军事、外交等角度来分析。请大家分组讨论,找出各个方面的原因,并派代表进行汇报。
(4)学生:分组讨论,总结抗日战争胜利的原因。
(5)老师:很好,各个小组都找到了很多原因。下面,我们来总结一下。抗日战争胜利的原因主要有:全国人民的团结抵抗、中国共产党的正确领导、国际反法西斯联盟的支持等。
(6)学生:认真聆听,理解抗日战争胜利原因。
3.学习人民解放战争的基本过程与重要战役
(1)老师:接下来,我们来学习人民解放战争的基本过程与重要战役。请大家翻到教材第XX页,阅读相关内容。
(2)学生:阅读教材,了解人民解放战争的基本过程与重要战役。
(3)老师:人民解放战争的过程可以分为几个阶段,每个阶段都有一些关键的战役。下面,我们来分析一下这些重要战役的地理位置、战略意义及其对战争走向的影响。
(4)学生:跟随老师的讲解,学习重要战役的地理位置和战略意义。
4.探讨新中国的成立及其历史意义
(1)老师:最后,我们来探讨新中国的成立及其历史意义。请大家翻到教材第XX页,阅读相关内容。
(2)学生:阅读教材,了解新中国的成立及其历史意义。
(3)老师:新中国的成立标志着中国人民从此站起来了,成为国家的主人。它对我国的政治、经济、文化等各个领域产生了深远
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