2《学做“快乐鸟”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docx

2《学做“快乐鸟”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《学做“快乐鸟”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《学做“快乐鸟”》第一课时

2.教学年级和班级：统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解快乐的含义，认识到快乐的重要性。

2.培养学生积极向上的心态，学会在生活中寻找快乐。

3.引导学生关爱他人，体验助人为乐的情感。

三、教学内容

1.导入：通过一个发生在校园里的快乐故事，引发学生对快乐的思考。

2.快乐的意义：讨论快乐的定义，让学生认识到快乐对生活的影响。

3.寻找快乐：小组活动，学生分享自己在生活中的快乐经历。

4.助人为乐：通过小组合作完成一个助人为乐的任务，让学生体验快乐。

5.总结：回顾本节课的内容，强调快乐的重要性，鼓励学生在日常生活中积极寻找快乐，关爱他人。

四、教学方法

1.情景教学：通过故事导入，引发学生对快乐的思考。

2.小组讨论：让学生在小组内分享自己的快乐经历，培养学生的表达能力。

3.小组合作：通过完成助人为乐的任务，培养学生的团队协作能力。

4.情感教育：引导学生关爱他人，体验助人为乐的情感。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.学生小组合作情况：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作等。

3.学生情感体验：通过课后访谈或问卷调查，了解学生对快乐的认识和体验。

六、教学资源

1.PPT课件：展示课程内容，引导学生思考。

2.故事素材：用于导入，引发学生对快乐的思考。

3.小组合作任务：提供学生实践助人为乐的机会。

七、教学步骤

1.导入：讲述一个发生在校园里的快乐故事，引导学生思考快乐的含义。

2.讨论快乐的意义：让学生分享自己对快乐的看法，总结快乐的定义。

3.寻找快乐：分组讨论，让学生分享自己在生活中的快乐经历。

4.助人为乐：分组完成一个助人为乐的任务，如帮助同学解决问题等。

5.总结：回顾本节课的内容，强调快乐的重要性，鼓励学生在日常生活中积极寻找快乐，关爱他人。

核心素养目标

1.道德素养：通过教学活动，培养学生的道德素养，让他们学会关爱他人，体验助人为乐的情感。

2.法治观念：引导学生树立正确的法治观念，让他们明白在生活中要遵守规则，公平对待他人。

3.社会适应能力：通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会适应能力。

4.思辨能力：通过讨论和思考，培养学生对快乐意义的理解和认识，提高他们的思辨能力。

5.情感管理：帮助学生认识和管理自己的情绪，让他们学会在日常生活中保持积极向上的心态。

学情分析

二年级的学生在知识和能力方面已经有了一定的基础，他们开始能够理解一些抽象的概念，并能够进行简单的逻辑思考。在道德与法治方面，他们已经初步建立了基本的道德观念和社会规则意识。然而，他们的思辨能力和深度理解能力还在发展中，需要通过具体的活动和例子来引导和培养。

在素质方面，二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们愿意参与课堂活动，并提出问题。他们也开始具备一定的团队合作能力，能够在小组活动中进行合作和交流。

在行为习惯方面，学生们有的可能还不够成熟，需要引导和培养良好的学习习惯和行为规范。例如，有的学生可能在课堂上注意力不集中，有的可能在小组活动中不愿意积极参与。

对于本节课的学习，学生们的基础知识和能力为学习提供了一定的支撑，但需要通过具体的例子和活动来帮助他们深化理解和应用。他们的学习热情和好奇心将为学习提供动力，但需要引导他们进行有目的的学习。同时，需要关注学生的行为习惯，引导他们建立良好的学习习惯和行为规范。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情景教学法：通过讲述故事和情景模拟，引发学生的情感共鸣，提高他们对快乐的理解。

b.小组合作法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c.反思教学法：通过引导学生反思自己的快乐经历，培养他们的自我认知和思考能力。

2.教学手段：

a.多媒体演示：使用PPT课件和视频等多媒体资源，生动展示课程内容，吸引学生的注意力。

b.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，提供丰富的教学资源和互动机会，促进学生的自主学习。

c.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解快乐的概念。

教学过程

1.导入（5分钟）

a.讲述一个发生在校园里的