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学前儿童生长发育评价指标

生长和发育是两个不同的概念。生长是指细胞繁殖、增大和细胞

间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身大小、长短和重量

的增加及身体化学组成成分的变化，是量的加；发育是指组织、器官

在结构和功能上的改变,表现为组织和器官的分化完善与功能上成熟，

是质的变化生长和发育的含义虽然不同，但两者的关系却非常密切，

生长是发育的物质基数反出生长的量的变化。例如，一个孩子的体重

从3k至6k，成身长从50增至75cm，这是量的变化；而一个新生儿

从只知道吃喝拉撒睡，到幼儿期渐渐学会走路、说话、穿衣等等这表

明孩子在生理和心理方面都渐渐发育,是一种质的变化，孩子的量变

和质变是切联系着的,因此人们常将生长和发育连在一起或者简单地

称为发育,成熟意味看生长育的基本结束,此时机体在形态、功能方面

达到成人标准,表现为身高、体重达到一定水平各系统功能基本完善,

骨骼牙齿的钙化基本完成,性器官具有繁殖子代的能力。

2.1学前儿童生长发育的规律

1.生长发有是一个由量变到质变、有规律、长期的生理过程。

人体的生长发育是从受精卵开始的由量变到质变的复杂过程,这

种变化不仅表现在身高、体重的增加,还表现在全身各个器官的逐渐

分化,机能的逐渐成熟。量变与质变虽各定的缓急阶段,但两者经常交

替进行。例如,从婴儿期到青春期的发育过程中,孩子的形态、位置、

心房心室发育上都在不断变化,其结构和功能也在逐渐完善。再如,脑

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从胚胎发育3个月市开始形成，逐渐增加到6岁时的1200g，神经细

胞像小树苗似的逐渐发育，交织成网，信息传导速度越来越快，脑的

功能也在不断发展和完善。

2.生长发育速度呈现波浪式的变化

儿童身体的生长发育是快慢交替的,因此生长发育速度曲线不是

随年龄呈直线上升,而是波浪式上升。在整个生长发育期间,全身和大

多数器官、系统有两次生长突增高峰,第一次在胎儿期,第二次在青春

发育期初期,而且女比男大约早两年出现。

（1）身高、体重

儿童出生后第一年,无论身长、体重都是增长最快的一年,这一年

中身长增长20~25cm,出生时增长50%,体重增加6~7kg,为出生时的2

倍。第二年增长速度也较快、2岁以后增长速度逐渐缓慢下来,并保持

相对稳定,平均每年身高增加4~5cm,体重增加1.5~2kg直至青春期再

出现第二次生长发育高峰(图2-1)

（2）身体各部分的生长

身体各部分的生长速度不完全相同，因此身体各部分的增长幅度

也不一样。一个人从出出生到发育成熟，头部增长了1倍，躯干增长

了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。从人体整体形态上看，

从新生时期的较大头颅，较长的躯干和短小的双腿，逐步发展为成人

时较小的头颅、较短的躯干和较长的双腿。

3.生长发育不均衡但统一协调

人体各系统的发育并不是同时进行的，表现为有的系统发育较早，

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有的系统发育较晚；同一系统在不同时期的生长发育的速度也是不一

样的。

全身的肌肉、骨骼、心脏、血管、肾、脾、呼吸系统、消化系统

等，它们的生长规律与身高体重一样，即产生后第一年最快，以后逐

渐减慢，到青春期出现第二次生长突增高峰，再后又生长缓慢，直到

成熟。淋巴系统的发育比较早，10-12岁达到高峰，再后又生长缓慢，

直到