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教育戏剧在小学语文课堂教学中的有效应用探讨

教育戏剧在小学语文课堂教学中的有效应用探讨

教育戏剧是指将戏剧元素融入到教育教学中，以提高学生的语

言能力、情感品味和思维能力，塑造学生的个性和品格，培养

学生合作意识和团队精神。在小学语文教学中，教育戏剧的应

用既能增强学习的趣味性，促进学生语言表达能力的提高，又

能激发学生学习的热情，调动学生的积极性和创造性。本文将

探讨教育戏剧在小学语文课堂教学中的有效应用。

一、教育戏剧在小学语文教学中的重要性

教育戏剧是一种从生活出发的教育形式，能够让学生在不知不

觉中接触和掌握语言知识。小学阶段是语言发展的关键时期，

所以教育戏剧在小学语文教学中尤为重要。小学生处于好奇心

强、行动力强、想象力丰富的阶段，他们对于任何新事物都充

满了好奇和兴趣。利用教育戏剧的形式，可以让学生感受到活

生生的语言，通过互动来提高语言表达能力，可以有效地培养

学生的语感和修养。此外，教育戏剧强调情感的表现和沟通，

能够更深入地了解学生的心理需求和表达方式，从而培养学生

的创造性思维和合作精神。

二、教育戏剧在小学语文教学中的应用

1.教育戏剧与语文课程相结合，形成互动式教学。

教育戏剧的特点是由学生自主演绎或参与角色扮演，增强了学

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生的参与感和自主学习能力。小学语文教学中，可以尝试将教

育戏剧与语文课程相结合，使学生在互动的过程中学会“吟诵、

记忆、理解、表演、感悟、评价”的语文技能，可以达到事半

功倍的效果。

例如，在小学二年级的语文课程中涉及到几则童话故事，可以

组织学生角色扮演，让他们亲自体验故事情节，加深对故事的

理解和记忆，提高学习效率和学习兴趣。

2.教育戏剧与课外活动相结合，丰富教学内容。

小学生写作紧张、才情横溢，“写作迷”常常自愿参加各种写作

比赛，但往往只能在文字上展现自己的才华，而教育戏剧的应

用可以促进学生情感因素的表达。例如，在五年级的语文课堂

中有一节课学习《滴答屋》，老师可以根据故事情节组织学生

进行演绎，让学生更好地理解场景和情节，使学生亲身感受故

事情感内涵，激发学生写作的兴趣和创造性。

3.教育戏剧与艺术活动相结合，突破教学束缚。

小学生的兴趣爱好不尽相同，美术、音乐等艺术活动也是他们

热爱并拥有天赋的领域。将教育戏剧与艺术活动相结合，可以

达到跨学科多元化的艺术教育效果。

例如，在三年级语文教学中，可以将教育戏剧与绘画活动相结

合，组织学生画一幅与课文相关的画，然后来一次围坐故事会

更好的理解故事情节，学生可以自己再将画的主题更深入的剖

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析和理解，同时也可以加深学习的印象。

三、教育戏剧在小学语文教学中应用的特色和建议

1.特色

小学生年龄较小，所以教育戏剧应该注重活动的趣味性和互动

性，要创造生动的语言和有趣的场景，让学生在轻松愉快中体

验学习的乐趣。教育戏剧中强调人物塑造和情感表达，让学生

学会理解人物的内心，加深对人性的感悟，也可以体验到戏剧

表演、角色表达等形式的表现能力，让学生的表达能力得到锻

炼。

2.建议

首先，要在设计教育戏剧时注重实际性和可操作性，使学生能

够参与到其中，做到做中学、学中做，提高参与度和自我学习

能力。

其次，教育戏剧中的表现、动作和语