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课外古诗词诵读(一)年级:七年级学科:语文(统编版)主讲人:钱颖伟学校:中国人民大学附属中学
秋词(其一)刘禹锡自古/逢秋/悲/寂寥,我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排/云上,便引/诗情/到/碧霄。任务一:借助注释,初读诗歌寂寥:冷清萧条。春朝:春天。排:推开。碧霄:蓝天。zhāo借助注释,读懂诗歌大意,读准字音和节奏。liáo
任务一:借助注释,初读诗歌自古逢秋悲寂寥,自古以来,文人墨客都悲叹秋天的冷清萧条。我言秋日胜春朝。
我却说秋天的风光远远胜过春天。晴空一鹤排云上,晴空万里,一只仙鹤推开云层直冲云霄,便引诗情到碧霄。便引发我的诗情飞到了碧蓝的天空之上。
秋词(其一)刘禹锡自古/逢秋/悲/寂寥,我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排/云上,便引/诗情/到/碧霄。任务一:借助注释,初读诗歌zhāo齐声朗读,体会节奏、韵律,读出感情liáo
任务二:涵泳推敲,品读诗歌一反“悲秋”的常态,写爱秋,明朗刚健。前两句直抒胸臆——弃“逢秋悲寂寥”的常情,立“秋日胜春朝”的新见;后两句推出“证据”——由“晴空一鹤排云上”的明丽秋景,引出豪迈的诗情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。借助讲解短文,涵泳推敲,理解赏析。
1.“晴空一鹤排云上”明丽秋景豪迈的诗情?“鹤”的意象?2.“诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋”,作者又有怎样的人生经历呢?任务二:涵泳推敲,品读诗歌读书贵能疑
“鹤”的形象之美任务二:涵泳推敲,品读诗歌洁白高雅身姿优美超凡出尘
“鹤”的文化内涵任务二:涵泳推敲,品读诗歌神鸟仙禽隐士之风君子之德鹤鸣于九皋,声闻于天。——《诗经·鹤鸣》鹤有不群者,飞飞在野田。?
饥不啄腐鼠,渴不饮盗泉。?
贞姿自耿介,杂鸟何翩翾。同游不同志,如此十馀年。——白居易《感鹤》翾xuān:低空飞翔
“晴空一鹤排云上”这一句中哪些词重读?任务二:涵泳推敲,品读诗歌孤独清高身姿矫健冲破云霄挣脱桎梏一排
刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳人,唐代中晚期诗人,与柳宗元、白居易是同时代人。他出身于世代以儒学相传的书香门第。自幼好学,精通诸子百家、诗文辞赋。被白居易称赞为“诗豪”。任务三:知人论世,深读诗歌查找资料,了解刘禹锡其人以及此诗的创作背景。中唐诗豪
青年时代,可谓一帆风顺,平步青云。他十九岁游学长安,上书朝廷。二十一岁,考中进士,官至监察御史。二十三岁授太子校书,可谓前途一片光明。任务三:知人论世,深读诗歌查找资料,了解刘禹锡其人以及此诗的创作背景。初出茅庐
公元805年,而立之年的刘禹锡梦想着治国平天下,便与王叔文、王伾叔侄等有志之士倡导了一场变革——永贞革新,誓要彻底瓦解藩镇和宦官手中的权力,恢复唐王朝的兴盛。然而宦官权贵以及藩镇军阀迅速反扑,革新运动历时不到半年就失败了,唐顺宗禅位,王叔文被赐死,刘禹锡、柳宗元等八人均被贬为边远八州的司马,这就是轰动一时的“二王八司马”事件。任务三:知人论世,深读诗歌查找资料,了解刘禹锡其人以及此诗的创作背景。人生逆转
刘禹锡被贬为连州(今广东连州)刺史,南下的路上又改授为朗州司马(今湖南常德),据当时的史书记载,朗州“地居东南夷,土风僻陋,举目殊俗,无可与言者”。被贬之日,秋意正浓。《秋词二首》就是刘禹锡被贬朗州司马途中的即兴之作。此诗是其中一首。任务三:知人论世,深读诗歌朗州司马
任务三:知人论世,深读诗歌朗州司马请你结合诗人当时的境遇,描绘“晴空一鹤排云上”的景色,揣摩诗人当时的心理活动,发挥想象,续写下面的文字,不少于100字:“刘禹锡带着行李和家眷,迎着深秋的凉风,离开长安,奔赴遥远荒凉的朗州……”
任务三:知人论世,深读诗歌朗州司马学生习作一:刘禹锡带着行李和家眷,迎着深秋的凉风,离开长安,奔赴遥远荒凉的朗州,想到自己突然跌落到人生的低谷,不免黯然神伤。他仰头望向天空,碧空中,一行白鹤正在空中鸣叫。突然,一只白鹤推开重重云层,直冲入云霄。他想到这白鹤能推开云雾,克服困难,豪情油然而生,又对未来充满了希望。于是,仰天大笑,吟道:“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”
任务三:知人论世,深读诗歌朗州司马学生习作二:刘禹锡带着行李和家眷,迎着深秋的凉风,离开长安,奔赴遥远荒凉的朗州。路边的草木在萧瑟的秋风中颤抖,凋零的枯叶簌簌而下,他的内心泛起阵阵波澜。
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