专题十四 写景抒情散文专题阅读-小升初新七年级语文暑假衔接讲义(统编版2024).docx

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专题十四写景抒情散文专题阅读

知识导入

写景抒情散文,就是主要以描写景物来抒发情感的散文,表达方式以描写为主,兼具记叙、抒情或议论。

抒情类散文包括写景、状物类散文阅读。是一种篇幅短小、题材广泛,通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点,来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。散文重于抒情,形式自由灵活,更便于发挥。

抒情散文的特点:

1.抒情散文是作者激情的鲜明表现,换句话说,就是“文中有我,重在抒情”。

2.诗情画意,“登山则情满于山,观海则意溢于海”。

3.立意清新,精心结构。

4.抒情语言表达方式的运用。具体地说,即:①托物抒情;②因事(人)抒情;③借景抒情。5.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色,是诗一样的语言。

写景、物是手段,是依托,抒发情感才是目的,是归宿;散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。

写景散文模式

1.参游式:参游起因→参游见闻。

特点:作者是文中的穿线人,由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。

注意:要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来,移走换景,景不离步;要注意每进一步,地点要交代明确,描写要虚实相间,这样才能清晰而深广;要注意描写手法的使用,众多的景物要详略得当,详处着力描写,略处简要概述。

2.静赏式

套路模式:进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。

注意:要注意进入景点的缘由要自然,最好能点到主题上;要注意多角度写主要的景物,至少要有三个角度;要注意使用联想,旨在与开头所交代的缘由相照应,用抒发情感的方式来深化主题。

3.象征式

套路模式:物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是《白杨礼赞》。

特征:用物来象征人,形在写物,旨左象征之人;是卒章显志,篇末点旨。

4.情索式(并列式)以情为线索,来连缀景物

套路模式:情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。代表篇目朱自清的《春》

特点:看似处处写景物,实是处处借景抒情,只是为情感找一个假托物而已。关键是要善于将景物特征分解成若干个方面,从若干个点上来抒情。

5.怀念式

套路模式:睹眼前景→思从前景→抒怀念情。

特点:借联想来写怀念中的景物,表达寄寓在这一景物上的情思。应抓住景物的主要特点,从一景联想到相关、相似或相同的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。

考点链接

1.常考的修辞手法及其作用

修辞手法

内涵

艺术效果

比喻

打比方。有“语言艺术之花”之誉

①生动形象,凸显特征;②化抽象为具体,化深奥为浅显;③引发读者联想,激发读者共鸣

借代

用相关事物代替所表达的事物

①突出特征,强调重点,增强形象性;②委婉含蓄,具体生动

拟人

把物当人写,将物人格化

①突出事物特征;②赋予无生命事物以生命,赋予无情感事物以感情,使语言形象化,显得生动活泼;③便于抒情,激发想象,增强感染力

夸张

对客观事实作夸大或缩小描述以突显特征

①鲜明地突出事物的特征,激发联想;②生动形象,幽默风趣

对偶

由两个字数相当、结构相同的语句构成

①句式整齐,音节匀称,抑扬顿挫,音乐感强;②表意凝练;③读来朗朗上口,悦耳动听,便于吟诵与记忆

排比

由三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的句子构成

①强调内容,增强说服力;②强化抒情,增强感染力;③增加气势,增强表现力

设问

为强调部分内容,明知故问,自问自答

①通过自问自答,强调思想内容或情感态度;②引起人们注意,令人深思,发人深省

反问

用疑问形式从反面表达正面的意思

①加强语气;②引起读者注意,增强表达效果;③变化句式,掀起波澜

反复

有意让某些词句重复出现,有连续反复、间隔反复之分

①强调、突出反复的内容;②一唱三叹,加强语势和抒情效果

反语

又叫“说反话”,用与本意相反的词句来表达本意

①多用于批判对象、揭露对象本质、进行讽刺嘲笑,语中含刺,能增强批判性;②具有幽默感

双关

又叫“一语双关”,分谐音双关和语意双关两类

①言在此而意在彼,表意委婉;②含蓄隽永,耐人寻味,能增强抒情效果;③生动、活泼、幽默、风趣

通感

采用不同感觉间相互沟通与挪移的方式描摹对象

①化抽象事物为具体形象,突出特征,增强表达效果;②调动读者的多种感觉,激发联想,耐人寻味

2.表达方式及其作用

1.叙述:叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交代人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法,回答“是什么”的问题。

2.议论:散文中的议论,是在记叙的过程中自然地融入作者的思想倾向和评价,形成夹叙夹议的特色,往往揭示文章的主题,或与抒情结合在一起,表达作者的思想情感。

3.抒情:抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。

(1)直接抒情:作者或作品中的人物,不借助任何手段,直接表达或倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。直抒胸臆的特点是不要任何“附着物”,使思想感情直截了当地宣

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