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小学教育的实习报告7篇

小学教育的实习报告篇1

经过半小时的车程，我来到了XX县城中心小学，走进学校一种亲切感随之而

来，看到小朋友在操场上天真的玩耍，想起了自身儿时跑步、捉迷藏的情景，好像

又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的不安减轻了一半。

在校领导的带领下，我见到了我的指导老师，也是实习班的班主任老师，一位

年轻且温柔戴着眼镜的女老师，李老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的一

切都触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每个年级

两个班，李老师说：“在这所学校很多都是农村的留守儿童，父母亲在外打工，由

爷爷奶奶照看，甚至一部分学生连幼儿园都没有上过，这需要老师付出更多的耐心

和关心，帮助这些孩子能更好的学习。”听了李老师的这些话，我对老师这份工作

更加充满了尊重和期待。我和李老师来到了一年级1班，也就是我要实习的班级，

经她指引，我很快认识了一1）班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了

活力，充满了生机，一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的感动，简短甚至有些

仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，李老师总

是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲

解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促和隔阂，很快

就融入到这个班级。实习的第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

我实习的主要内容包含课堂教学和班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任

工作给了我较深的体会。

在学校的第一周，我主要的任务就是听课，在实习班主任和指导教师指导下，

我积极听课，钻研教材，并写好部分教案，做好上课前的准备工作。

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自身的教学方法、实习教学风

格，有着自身的独到之处。

在教学实践中善于与其他老师的交流，听其他老师的课，从其他老师的课堂中

学习，虚心地向其他老师请教，这要比自身盲目地摸索要更直接、更省力、更见效。

彭珍老师，是一位年轻的老师，教学成绩非常出色的，每年带的班级都全乡第

一，她对自身的评价就是善于学习，领悟性高。在刚刚成为一名老师时，她从搭档

的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极

性。而在同行中，她向肖老师学习语文课堂上生形并茂的语文讲解，向资深老师学

习知识点的处理和重点难点的把握，向新老师学习优秀的语文设计。在指导我教学

的过程中，彭老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自身

身上，善于学习其他老师的优点。不断学习其他老师好的地方，或许就是这们年轻

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老师不断进步地原因。然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝

非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自身，一定要结合自身的实际，要

有自身的观点。而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、

掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟了解了解教材，知道这课教学内

容是什么，教学的重点难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再来备教材，在

教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经

验的老师。有一次，在旁听彭珍珍老师的讲《狼和小羊》一课时，让我受益非浅，

彭老师把文中两个角色：狼、小羊，指朗读时，首先是分角色朗读前的铺垫，在分

析课文时，让学生归纳出狼和小羊的个性，狼——狡猾、凶残、骄横、蛮不讲理；

小羊——温和、善良、软弱、楚楚可怜，在学生脑海中打下了两个角色各有的性格

烙印，然后创设情景进行分