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四家子小学校本课程开发与实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生

的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地

方课程的同时，根据校本课程的日标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开

发方案。

二、校本课程开发的目的和依据

（一）目的：

1.学生个性发展的需要。

因为长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，

这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把

“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，

便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。

为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组

成部分。

2.教师专业发展的需要。

校本课程的开发和实施使教师不但是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程

标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课

程。研究学生，不但要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要

有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了

无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的

老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我

们将和它一起成长。

3.学校与社会发展的需要。

四家子小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，这是全体师生共同追

求，也是社会各界对学校的殷切期待。近几年来社会发展迅猛，人们生活水平明显

提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术

素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，

能够说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。

（二）依据：

1、贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《北京市人民政府贯彻国

务院关于基础教育改革与发展决定的意见》和《朝阳区小学校本课程开发与管理指

导意见》的精神。

2、我校的办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校。为培养德智双全、身心共

健、才艺俱佳、健康快乐的学生打下坚实的基础。

3、本校资源条件：设施完善，专用教室齐备，多媒体设备先进。教师工作热情高，

且积极肯干；多数教师有可开发的特长。学生质朴、乐学，兴趣广泛。绝大多数家

长综合素质较高，且能很好地配合学校工作。社区参与学校办学的愿望较高，且与

学校建立了较好的协作关系，学校有一定的号召力。

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4、社区资源、学校资源和教师资源以及对学生、家长、社区、教师关于校本课程

设置的调查问卷结果。

三、校本课程的总体目标

1.通过民族艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合素养和能力，积累

艺术文化深厚的底蕴，激发学生对民族艺术的热爱之情。

2.通过民族艺术教育，培养学生的民族精神和民族自豪感，增强学生的爱国情

怀。

3.通过民族艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从

而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

4.通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。

四、校本课程的具体目标

1、