《荷花》9上课公开课比赛精品PPT课件.pptx

;;;挨蓬胀翩蹈;;莲蓬;

1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

（）

2、圆圆的盘子。（）

3、没有开放的花。（）

4、形容舞姿轻快优美。（）

5、（完整的东西）出现裂缝。（）

;;品读美文，领悟感受。

小组学习，交流你觉得那个句子写的特别美，好在哪里？（三分钟）;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，;;;;;有的才展开两三片花瓣儿。;这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;活;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。;蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……;我忽然觉得自己仿佛就是（）,穿着（）,站在阳光里。一阵（）,我就（）,雪白的衣裳（）。不光是（）,一池的荷花都在（）。风过了,我（）,（）站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我（）。小鱼在脚下游过,告诉我（）……

;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（）、（）、（）三部分。;荷花，我想对你说：

！;总结：作者描写荷花是先写了荷叶，抓住了荷叶的多、绿、圆，再写了荷花三种不同的样子。我们在写作中也应该这样，抓住事物的特点，有条理、有顺序地表达，这样才能给读者留下深刻印象。;;我会连;填空读：

（1）有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）的小莲蓬。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。

（2）这么多的（），一朵有一朵的（）。看看（），很美；看看（），也很美。;;作业布置：（任选一项完成）;夏天