专题04 议论文阅读（考点清单）-2024-2025学年九年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）.docx

专题04：议论文复习知识清单

内容提要

内容提要

议论文阅读策略

议论文知识清单

1.《敬业与乐业》；2.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》；

3.《论教养》；4.《精神的三间小屋》；5.《中国人失掉自信力了吗》；

6.《怀疑与学问》；7.《谈创造性思维》；8.《创造宣言》

议论文阅读策略

“思辨性阅读”强调“理性思维和理性精神”。“思辨性阅读”的关键词是“思”和“辨”，其中“思”是思考，“辨”的意义更广，比较、推断、质疑都是它的延伸义。在初中三大文体（记叙文、说明文、议论文）中，议论文应该更适合作为思辨性阅读的分析对象，因为它强调以理服人，强调观点和材料之间严谨的逻辑论证关系，不同于说明文（以知晓人），也不同于记叙文（以事感人）。所以对于议论文这种特殊的文体，我们要指导学生从思辨性阅读的角度看议论文的学习策略。

一、找论点——明确作者观点

议论文本质上是说服人、宣传自己的态度和观点的文体，因此，每一篇议论文基本上都有一个中心论点，全文都围绕这个论点展开论述。

在讨论这个论点之前，我们要明确论点和论题。

所谓“论点”就是作者的观点，是解决“需要证明什么”的问题，它是完整的一句话，比方说丁肇中的《应有格物致知精神》，题目本身就是一句完整的话，依据句子结构来判定或确定文章的论点的方式基本上是可以成立的；而且，论点是明确的一句话，非疑问句、非比喻句，只能是肯定的判断句。如果不是这样的形式，那么它就不是论点而是“论题”。

所谓“论题”就是一个讨论的话题，比方说梁启超的《敬业与乐业》、弗朗西斯·培根的《谈读书》、顾颉刚的《怀疑与学问》，这些题目都是论题，论题之下肯定有一个观点。

比方说梁启超的《敬业与乐业》，第一段就明确自己的主要论点——“我确信‘敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。”顾颉刚的《怀疑与学问》则引用程颐的话“学者先要会疑”作为全文的中心论点。

通过这两个例子，我们发现论点一般在议论文的开头，当然有的也会在篇末点题，有的需要我们结合全文来概括，比如在罗迦·费·因格《谈创造性思维》中，文章先是通过四个各具特色的图案来引入话题，通读全文，我们才知道文章的中心论点是“努力成为具有创造力的人”。

总而言之，任何一篇议论文都有一个明确且鲜明的中心论点，如果很多同学即使阅读了全文还是不能概括出来，请务必留意“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根到底”等带有总结性和标志性的词语，这些所在句子基本上可以确定为文章的中心论点，这是议论文思辨性阅读的第一大重要方面的内容。

二、明论据——梳理材料关系

论据是议论文的第二要素，是解决“用什么来证明”的问题，站在思辨性阅读的层面来理解，那就是梳理观点与材料之间的关系，适当的论据能够证明论点的正确性，让论点产生无可辩驳的力量，带给人思想的启迪和心灵的震撼。

如何理解论据呢？论据有事实论据和道理论据两种类型。事实论据一般包括典型的事例、可靠的史实、确凿的数据和图表等，而道理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证，引用一些名人名言、谚语、古代文献等材料。

例如，在《谈创造性思维》中，文章有一个分论点——“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”这个分论点有两个关键点，第一，创造性思维有赖于“活用知识的态度和意识”，第二，还有赖于“各种尝试”。为了证明这个论点，作者列举了两个事例，其中一个经典事例是罗兰·布歇内尔在原有知识的基础上，不断尝试，终于发明了交互式的乒乓球电子游戏。于是，我们就能发现，这个事例能够具体且有力地论证文章的论点，增强了文章的说服力。

至于道理论证不外乎格言，例如在顾颉刚的《怀疑与学问》中，文章大量引用名言警句，如程颐的“学者先要会疑”，张载的“学则须疑”，法国笛卡儿的“我怀疑，所以我存在”……这些道理论据都极大地增强了说理的权威性，令人信服。

另外，需要注意论据的三个重要特性：

第一，确凿性。论据是要证明论点的，那么所列举的必须是事实，不管是真实发生的事，还是真实说过的话，这样才能证明论点的正确性。

第二，论据和论点的一致性。论据是为论点服务的，论点与论据要相互联系。

第三，权威性。所引用的事实也好，格言也好，都必须有一定的权威性，才能给人说服力。总之，论据是议论文的重要要素，也是最能体现思辨性阅读的重要方面内容，强化文章理性的精神。

三、知论证——找准阐述思维

论证方法是议论文的第三个要素，它要解决的是“怎样来证明”的问题，是议论文的第三个思辨性要素。在初中阶段，不外乎以下几种论证方法，这里且以梁启超的《敬业与乐业》来论述。

第一是举例论证，即举事例来论证论点的过程。比方说，为了证明“有业之必要”，作者举了唐朝的名僧百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的事例，增强了文章的说服力。

第二是对比论证，对比论证就是将两个