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教科版小学科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案--第1页
教科版科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》
教学设计
课题天气预报是怎样制作出来的单元3学科科学年级3
科学知识
1、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布
2、制作天气预报大致有五个步骤
科学探索
学习
1、通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息
目标
2、能够根据资料了解天气预报的制作过程
科学态度
1、意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动
2、天气预报和我们的生活息息相关
重点了解天气预报的制作流程，体会科技的发展
难点了解天气预报的制作流程
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课我们已经学习了观察和记录天气。未来的天气状况思索带着问题学习，
能够预测吗?天气预报是怎样制作出来的呢?激发学习兴趣
讲授新课一、了解天气预报通过观察天气预
1、什么是天气预报？报，了解天气预
【点拨】报所包含的信
天气预报是对未来一定时期内天气变化的预报。认真听息，天气预报与
2、获取天气预报的途径有哪些？生活息息相关
【提示】讨论交流
电视、电脑、电话、报纸、收音机、手机等
3、天气预报包含了哪些信息，将获得的信息填写
在班级记录表里。
天气预报图
观察，填表，
交流
班级记录表
天晴情况晴□多云□
教科版小学科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案--第1页
教科版小学科学三年级上册3.8《天气预报是怎样制作出来的》教案--第2页
阴□其他□
温度
风向
风速
降水
4、天气预报信息对我们生活有什么意义？讨论交流
【提示】
①大雾、雨雪等天气要注意交通安全，开车需慢行
②天气变冷要加衣，以免挨冻，同时需预防感冒
③农民根据天气情况实施播种、施肥和收割
④晴天有利于飞机侦察作战，有力地打击敌人
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